Тема гриби в підготовчій групі. НСД «Екологія» Тема: «В грибному царстві, ягідному державі
Мета: Закріпити знання про грибах і ягодах, особливості зовнішнього вигляду, місцях зростання. Активізувати словниковий запас по темі. Розвивати увагу, мислення, зорове сприйняття. Розвиток загальної та дрібної моторики, узгодження мови з рухом. Виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища. Розвивати пізнавальний інтерес.
хід:
1. Огр.момент:
Хлопці, ви знаєте, що наша земля на якій ми живемо, кругла. Земля обертається навколо сонця і тому пори року мають свою послідовність. Після зими настає весна, потім літо, осінь.
Проводиться гра «Круглий рік» Діти стоять у колі, по черзі отхлопивают назви пір року дотримуючись послідовність.
2. Повідомлення теми:
Сьогодні ми з вами вирушаємо в ліс.
Ми в ліс ходили в ході своїй, на галявину прийшли.
Здрастуй ліс дрімучий, повний казок і чудес ...
Зустрічає Лісовичок з кошиком грибів і ягід.
Гриби - це незвичайні рослини, у них немає ані галузки, ні листя, ні квітів. (Розглядання картинки). Що є у грибів? Ніжка, капелюшок, коріння-грибниця. Гриби розмножуються спорами. Спори - це маленькі частинки, які ховаються в капелюшках грибів. Коли гриби дозрівають, суперечки падають на землю. З суперечка виростають молоді грибочки. Через коріння - ниточки гриби отримують з землі воду і корисні речовини. Людей, які йдуть в ліс за грибами називають грибниками. Їстівні гриби дуже смачні і корисні. Їх можна варити, смажити, маринувати, сушити.
3. «Хто де росте»
У кожного гриба є свій будинок, де він росте. Білий гриб-боровик зростає в сосновому і ялиновому лісі. Ростуть вони сім'ями. У сосновому лісі ростуть маслюки, капелюшок у маслянка слизька, немов маслом змазана. Який гриб ми знайшли під осинки? Який під берізкою? А ось в густій траві зросли лисички - руді лисички. Ай, а це що за диво - пень? Весь усипаний грибами. Це опеньки, ростуть вони великими сім'ями на пеньках.
На галявинці ми побачили красивий гриб: червоний з білими плямами. Це мухомор. Коли мухомор постаріє, краю його капелюшки загнуться догори і він перетвориться на блюдечко. Пройде дощ, в блюдечку залишиться вода. Чи не проста - отруйна. Нап'ється цієї води муха і загине. Тому і називають його Мухо-мор.
4. Пальчикова гімнастика «За грибами»
Топ-топ. П'ять кроків, в туесочке п'ять грибів.
Мухомор червоний - гриб небезпечний.
А другий - лисичка, руда сестричка
Третій гриб - волнушка, рожеве вушко.
А четвертий гриб - сморчок, бородатий товстун.
П'ятий гриб - білий, їж його сміливо.
5. «Загадки-відгадки»
На фланелеграф Лісовичок розставляє картинки грибів.
Слухайте мої загадки і називайте швидше відгадки.
Цей гриб живе під ялиною, під її величезною тінню.
Мудрий бородань-старий, житель бору - ... (боровик)
Я в червоній шапочці росту серед коренів осикових.
Мене побачиш за версту - мене звуть - ... (підосичники)
На пеньку сидять братики. Все - в ластовинні шалунишки.
Ці дружні хлопці називаються ... (опеньки)
У лісі, на радість людям, серед молодих сосонок,
У блискучій темної капелюшку зростає грибок ... (маслюк)
У сукнях тонких на узліссі водять хоровод подружки.
Плаття - шовк в смужку: червоний, білий, рожевий, атласний.
В день осінній на узліссі як красиві, ви ... (вовнянки)
Ходять в руденьких беретах, осінь в ліс приносять влітку.
Дуже дружні сестрички - золотисті ... (лисички)
Біля лісу на узліссі, прикрашаючи темний бір,
Виріс строкатий, як Петрушка, отруйний ... (мухомор)
Подивіться-но, хлопці: тут лисички, там - опеньки
Ну, а це на галявинці отруйні ... (поганки)
6. Физминутку «За малину»
А зараз запрошую вас в малинник. (Під музику діти стають в коло, співають пісню і виконують руху відповідно до тексту пісні)
7. Ягоди - це невеликі соковиті плоди чагарників і трав'янистих рослин. (На фланелеграфе розставляються картинки ягід). Що є у ягід? Корінь, стебло, листочки і плоди. Суниця любить багато світла, тому її можна знайти на сонячних галявинах. Брусницю збирають на висохлих болотних купинах. Журавлина росте на болоті.
Під листом на кожній гілці Сидять маленькі дітки.
Той, хто діток збере, Руки вимажется і рот. (Чорниця)
Ми нагнёмся до землі, Щоб наповнити кузовки.
Стеблинки розсовуємо - Вогники збираємо. (Суниця)
Я красна і кисла, На болоті росла.
Дозрівала під сніжком, Ну-ка, хто зі мною знайомий? (Журавлина)
Намиста червоні висять, З кущів на нас дивляться.
Дуже люблять намиста ці Діти, бджоли і ведмеді. (Малина).
8. Підсумок. Узагальнення.
Ось і підійшло наше подорож до лісу. Дарую вам свій кузовок. Тут багато ягід і грибів зібрали ми. Приходьте ще в гості до лісу. Але запам'ятайте прості правила збору ягід та грибів.
Чи не зривати, не топтати отруйні гриби - вони потрібні лісовим мешканцям.
Зрізати гриби акуратно, щоб не пошкодити грибницю.
Чи не виривати кущики ягід.
Збирати тільки знайомі ягоди і гриби.
До побачення, хлопці.
Подобається 2 Погано 0
Фирюза Хусаинова
Конспект НСД з екологічного виховання в підготовчій до школи групі «Діти лісу: гриби, ягоди»
ІНТЕГРАЦІЯ ОСВІТНІХ ОБЛАСТЕЙ: "Пізнавальна", "Соціально-комунікативна", "Художньо-естетична".
ЗАВДАННЯ: "Пізнавальна" - Ознайомити дітей з різноманітністю грибів і ягід, Що ростуть в лісах середньої смуги Росії.
Сформувати уявлення про основні запобіжні заходи, яких необхідно дотримуватися під час їх збирання.
"Соціально-комунікативна" - навчити дітей відрізняти дикорослі ягоди від садових, їстівні гриби від неїстівних.
"Художньо-естетична" -закріпити знання особливостей зовнішнього вигляду дарів ліси.
МЕТОДИ І ПРИЙОМИ:
словесні-бесіда, питання;
наочні -показ ілюстрацій і картинок;
практіческіе- дидактична гра. ліплення.
ПОПЕРЕДНЯ робота-знайомство з лісом через перегляд телепередач, перегляду книг, екскурсії в найближчий парк, робота з батьками, читання літератури.
МАТЕРІАЛ: Картинки із зображенням їстівних і неїстівних грибів, ягід, муляжі грибів, Плакати із зображенням грибів і ягід, Пластилін, дощечки для ліплення, стеки, серветки.
МЕТОДИ І ФОРМИ організованою освітньої діяльності:
Ігрова - дидактична гра, малорухлива гра.
Коммунікатівная- бесіда, питання, мовні ситуації.
сприйняття художньої літератури - розповідання.
Образотворча - ліплення.
ЛОГІКА освітньої діяльності.
ВОСПИТАТЕЛЬ.
- діти. всі ми любимо гриби солоні, Смажені, мариновані. А грибний суп? А пироги з грибами? Але всі ми знаємо, як треба поводитися в лісі під час збирання грибів, Щоб ці "смачні діти" ліси радували не вас одних, а й інших людей, і не тільки зараз, але і через кілька років? Адже життя самого гриба коротка: Два-три дні і все. А грибниця живе довго. іноді і більше десяти років. ось чому ми повинні запам'ятати правило перший: гриби не можна висмикувати з землі - це завдасть шкоди грибниці. Їх треба дуже обережно зрізати ножем.
Є в грибів і ще один ворог - це машини. автобуси та інші види транспорту. які викидають в атмосферу вихлопні гази і можуть "заразити" ними гриби. Звідси випливає правило друге: Не можна збирати гриби неподалік від шосе.
Подивіться уважно на ці картинки. які гриби можна збирати і використовувати в їжу? Правильно підберезники (вони ростуть під березами, підосичники (дивіться які у них красиві шляпкі- такі носили в старовину браві гвардійці, рижики (кращі гриби для засолювання, Білі (їх збирають не тільки люди. А й білки на зиму, маслюки.
А ось це неїстівні гриби(Показую їх на картинках і на слайдах і розповідаю, деякі з них отруйні. Люди часто збивають їх ногами, топчуть, але робити цього не можна: Вони служать кормом, а іноді і ліками для багатьох лісових мешканців.
-Ось і третє правило: Ні в якому не рвати, не збивати і не витоптувати неїстівні гриби- вони стануть в нагоді тваринам і птахам.
Давайте пограємо в гру "Збери гриби".
Але ліс, діти, Багатий не тільки грибами, А й ягодами. (Розповідаю, показуючи картинки. Слайди про лісових ягодах: Малина, суниця, чорниця, брусніка- де ростуть, чим корисні).
Бачите, скільки радості і користі від цих запашних і солодких "дітей" ліси. У яких з вами силах помножити їх урожай, зберегти для інших людей.
Запам'ятайте, збираючи лісові ягоди, Будьте уважні. НЕ рвіть самі кущики, що не ламайте гілки. НЕ топчіть траву.
Після бесіди проведу дидактичну гру "Що в кошик ми беремо".
В кінці заняття запропоную дітям зайнятися ліпленням грибів і ягід.
ДІЇ ДІТЕЙ.
Діти слухають вихователя, Відповідають на питання повними реченнями. Запам'ятовують правила поведінки в лісі. Розглядають слайди. картинки. ілюстрації про грибах і ягодах. Грають в малорухливу гру зі збору їстівних грибів на швидкість, Грають в дидактичну гру за правилами. ліплять гриби і ягоди з пластиліну.
РЕЗУЛЬТАТ.
діти запам'ятали правила поведінки в лісі. Закріпили свої знання про грибах і ягодах. Познайомилися з користю отруйних грибах, Про користь ягід. в іграх також закріпили отримані знання, в ліпленні закріпили знання про зовнішній вигляд грибів і ягід.
Публікації по темі:
1. Розглянемо з дитиною натуральні овочі, фрукти, гриби і ягоди. По можливості розкажіть про них, що готують і де ростуть. 2. Намалюйте.
Конспект групового збору в старшій групі «Ліс, ягоди, гриби» Завдання: 1. Створити емоційний настрій на весь день. 2. Створити умови для міжособистісного і пізнавально-ділового спілкування дітей і дорослих.
Конспект відкритого логопедичного заняття в підготовчій групі з розвитку лексико-граматичних категорій і зв'язного мовлення. Тема «Гриби».
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Ліс. Гриби. ягоди » Тема: Ліс. Гриби. Ягоди. Цілі: 1. Розширювати уявлення дітей про ліс, про дерева: хвойні та листяні; розширювати уявлення дітей.
Мовленнєвий розвиток. Розвиток лексико - граматичної будови мови. Тема: «Ліс. Гриби. Ягоди »Мета: Систематизувати знання дітей про ліс ,.
Марія Бузаєва
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом в середній групі «Гриби»
завдання: -Расшіріть уявлення у дітей про гриба(Назві, місця зростання, будову); формувати вміння розрізняти їстівні та неїстівні гриби. Закріпити вміння відгадувати загадки. ( « пізнавальний розвиток» )
Активізувати словниковий запас дітей (назви грибів) . («Мовний розвиток»)
Виховувати дбайливе ставлення до природи, дружелюбність ( «Соціально-комунікативний розвиток»)
-формувати вміння зафарбовувати малюнок штрихуванням ( «Художньо-естетичний розвиток»)
Розвивати загальну моторику рук ( "Фізичний розвиток").
Хід заняття:
1. Педагог звертає увагу дітей на кошик накриту хусткою, яку тримає в руках. Запитує, чи хочуть вони дізнатися, що всередині неї? Але для цього необхідно розгадати загадку.
У лісі під ялинкою крихта -
Тільки капелюшок та ніжка.
Діти відгадують загадку і дізнаються що в кошику гриби.
2. Педагог пропонує відправитися в подорож в ліс, включає аудіозапис «Звуки лісу». проводить фізкультхвилинки «Ми присіли під кусток»
Ми присіли під кусток,
щоб відшукати грибок.
Встали. Потягнули спинку.
Знову крокуємо по стежці. (Присідання.)
А тепер крутимо ручки,
Немов розганяємо хмаринки.
Женемо їх вперед-назад,
За дванадцять разів поспіль. (Обертання прямих рук назад і вперед.)
Присідаємо нижче, глибше,
Як жаба в теплій калюжі.
Стрибок - і немає комара!
Ось весела гра. (З глибокого присідання стрибок вгору.)
Відпочили, Повеселившись
І на стільці опустилися. (Діти сідають.)
3. Педагог просить дітей сісти півколом і знайомить дітей з світом грибів(презентація « гриби» , Розповідь за сюжетом).
Діти знайомляться з різними видами грибів, Запам'ятовують їх назви, місце проростання. Уточнюють, чи можна їх з'їсти.
4. Педагог цікавиться, з якими грибами вони познайомилися? Які їм особливо запам'яталися? Пропонує прикрасити мухомор кольоровими олівцями, при цьому уточнює його зовнішні ознаки. Діти висловлюють свою думку про побачене, оздоблюють гриб штрихуванням.
Публікації по темі:
Тема тижня: «Осінь» (гриби, ягоди) (з 7.09 по 1 Понедельник Число 07.09.2015 Спільна діяльність з дітьми СДД (самостійна діяльність.
Конспект НСД по ФЕМП і пізнавальному розвитку в підготовчій групі «Підготовка до польоту в космос» Конспект інтегрованого НСД по ФМЕП і пізнавальному розвитку в підготовчій групі На тему: «Підготовка до польоту в космос» Вихователь.
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в підготовчій групі дитячого садка «Дружимо зі спортом» Мета: Залучення дітей до занять фізкультурою і спортом, до здорового способу життя. Програмні завдання 1. Пізнавальний розвиток Закріпити.
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в середній групі «Вода і її властивості" Мета: мають уявлення про властивості води (плинність, запах, смак, колір) Завдання: Освітні 1. Ознайомити з властивостями води (плинність ,.
Освітні цілі: Уточнення і розширення уявлень про посуд, її призначення, матеріалах з яких вона зроблена. Формування понять.
Завдання: -Продовжуємо формувати у дітей інтерес до рослинного світу; -Закрепляется знання назв кімнатних рослин; -уточнять уявлення.
Конспект по пізнавальному розвитку в середній групі «Числовий ряд» Мета: вчити складати числовий ряд; навчати орієнтуватися в просторових ситуаціях; вчити на основі порівняння виділяти закономірність.