मशरूम तैयार करने वाले समूह में। एनओडी "पारिस्थितिकी" विषय: मशरूम राज्य में, बेरी राज्य

उद्देश्य: मशरूम और जामुन, उपस्थिति सुविधाओं, विकास के स्थानों के बारे में ज्ञान को मजबूत करना। विषय द्वारा शब्दावली को सक्रिय करें। ध्यान, सोच, दृश्य धारणा विकसित करें। सामान्य और ठीक मोटर कौशल का विकास, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय। पर्यावरण के लिए सम्मान का पोषण। संज्ञानात्मक रुचि का विकास करना।

स्ट्रोक:

1. सीमा क्षण:

आप लोग जानते हैं कि हमारी जमीन जिस पर हम रहते हैं वह गोल है। पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है और इसलिए ऋतुओं का अपना क्रम है। सर्दियों के बाद वसंत आता है, फिर ग्रीष्म, शरद ऋतु।

खेल "ऑल ईयर राउंड" आयोजित किया जा रहा है। बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, बदले में सीज़न के नामों को निचोड़ते हैं, अनुक्रम का अवलोकन करते हैं।

2. एक विषय पोस्ट करें:

आज हम जंगल जा रहे हैं।

हम जंगल में गए, चले गए, समाशोधन के लिए आए।

हैलो वन घने, परियों की कहानियों और अजूबों से भरपूर ...

मशरूम और जामुन की एक टोकरी के साथ लेवोविच को पूरा करता है।

मशरूम असामान्य पौधे हैं, उनकी कोई शाखा नहीं है, कोई पत्तियां नहीं हैं, कोई फूल नहीं है। (तस्वीरें देखकर) मशरूम में क्या है? पैर, टोपी, जड़ें-मायसेलियम। मशरूम बीजाणुओं से गुणा करते हैं। बीजाणु छोटे कण होते हैं जो मशरूम की टोपी में छिप जाते हैं। जब मशरूम पकते हैं, तो बीजाणु जमीन पर गिरते हैं। युवा मशरूम बीजाणुओं से विकसित होते हैं। जड़ों के माध्यम से - तार, मशरूम को जमीन से पानी मिलता है और लाभकारी पदार्थ। जो लोग मशरूम के लिए जंगल में जाते हैं, उन्हें मशरूम पिकर कहा जाता है। खाद्य मशरूम बहुत स्वादिष्ट और स्वस्थ होते हैं। वे उबाल सकते हैं, भूनें, अचार, सूखा।

3. "मैं कहाँ बढ़ता है?"

प्रत्येक मशरूम में एक घर होता है जहां यह बढ़ता है। सफेद बोलेटस मशरूम पाइन और स्प्रूस वन में बढ़ता है। वे परिवार बढ़ाते हैं। बोर्डर देवदार के जंगल में बढ़ता है; तेल लगाने वाले की टोपी फिसलनदार होती है, जैसे कि तेल से घी। हमने एस्पेन के तहत किस तरह का मशरूम पाया है? एक सन्टी पेड़ क्या है? लेकिन मोटी घास में, चेंटेरेल्लस बड़े हो गए - लाल चेंटेरेल्स। आयु, यह चमत्कार क्या है - स्टंप पूरा मशरूम से ढंका है। ये शहद-मशरूम हैं, वे स्टंप पर बड़े परिवारों द्वारा उगते हैं।

घास के मैदान में हमने एक सुंदर मशरूम देखा: सफेद धब्बों के साथ लाल। यह एक फ्लाई एगारिक है। जब फ्लाई एगारिक पुराना हो जाता है, तो इसकी टोपी के किनारों को झुका दिया जाएगा और यह तश्तरी में बदल जाएगा। बारिश होगी, तश्तरी में पानी रहेगा। सरल नहीं - जहरीला। एक मक्खी इस पानी को पीकर मर जाएगी। इसलिए, इसे मुहो-मोर कहा जाता है।

4. फिंगर जिमनास्टिक "मशरूम के लिए"

शीर्ष शीर्ष पांच चरणों, tuesochka में पाँच मशरूम।

अमनिता लाल - एक मशरूम खतरनाक।

और दूसरी - चंटरले, लाल बहन

तीसरा मशरूम एक लहर है, एक गुलाबी आंख।

और चौथा मशरूम - नैतिक, दाढ़ी वाला मोटा एक।

पांचवां मशरूम सफेद है, इसे साहसपूर्वक खाएं।

5. "पहेलियों-ओटगाडकी"

लेसोविचोक फलालैनग्राफ पर मशरूम की तस्वीरें डालते हैं।

मेरी पहेलियों को सुनो और अधिक ओटगाडकी को बुलाओ।

यह मशरूम अपनी विशाल छाया के नीचे, देवदार के नीचे रहता है।

बुद्धिमान बूढ़े दाढ़ी वाले व्यक्ति, बोरान के निवासी - ... (बोलेटस)

मैं एस्पेन की जड़ों के बीच छोटी लाल टोपी में बढ़ता हूं।

तुम मुझे एक मील दूर देखोगे - मुझे कहा जाता है - ... (बलेटस)

भाई स्टंप पर बैठे हैं। सभी - freckles shalunishki में।

ये मित्र लोग कहलाते हैं ... (व्यंग्यात्मक)

जंगल में, लोगों की खुशी के लिए, युवा पाइंस के बीच,

एक चमकदार चमकदार टोपी में एक कवक बढ़ता है ... (आयलर)

किनारे पर पतली पोशाक में प्रेमिका के एक गोल नृत्य का नेतृत्व करते हैं।

कपड़े - धारीदार रेशम: लाल, सफेद, गुलाबी, साटन।

किनारे पर एक शरद ऋतु के दिन, आप कितने सुंदर हैं ... (volvushki)

वे लाल बेरेट्स में जाते हैं, वे गर्मियों में जंगल में शरद ऋतु लाते हैं।

बहुत दोस्ताना बहनों - सुनहरा ...

किनारे पर जंगल के पास, अंधेरे जंगल को सजाते हुए,

वह बड़े हो गए, जैसे पार्सले, जहरीला ... (अमनिता)

देखिए, दोस्तों: यहां चेंटरलेस हैं, मशरूम हैं

खैर, यह घास के मैदान में जहरीला है ... (toadstools)

6. फ़िज़मिनुटका "रास्पबेरी पर"

और अब मैं आपको रसभरी के लिए आमंत्रित करता हूं। (संगीत के लिए, बच्चे एक सर्कल में खड़े होते हैं, एक गीत गाते हैं और गीत के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं)

7. जामुन छोटे, रसीले फलों के झाड़ियाँ और शाकाहारी पौधे हैं। (जामुन की तस्वीरें फलालैन पर रखी जाती हैं)। जामुन क्या है? जड़, तना, पत्तियाँ और फल। स्ट्रॉबेरी को बहुत अधिक प्रकाश पसंद है, इसलिए यह सनी ग्लाइड्स पर पाया जा सकता है। लिंगोनबेरी को सूखे दलिये पर काटा जाता है। क्रैनबेरी दलदल में बढ़ती हैं।

प्रत्येक शाखा पर पत्ती के नीचे छोटे बच्चे बैठें।

जो बच्चों को इकट्ठा करता है, उसके हाथ सूंघेंगे और मुंह चला जाएगा। (ब्लूबेरी)

हम जमीन पर पहुंचेंगे, कुज़ोवकी भरने के लिए।

डंठल अलग हो रहे हैं - रोशनी एकत्र की जाती है। (स्ट्राबेरी)

मैं लाल और खट्टा हूं, दलदल में बढ़ गया।

बर्फ के नीचे परिपक्व, खैर, जो मुझसे परिचित है? (क्रेनबेरी)

लाल मोती लटकते हैं, झाड़ियों से हमें देखते हैं।

इन बच्चों, मधुमक्खियों और भालुओं को मोतियों से बहुत प्यार है। (रास्पबेरी)।

8. परिणाम। सामान्यीकरण।

वह हमारी जंगल की यात्रा पर आया था। मैं तुम्हें अपना बॉक्सफिश देता हूं। यहां हमने बहुत सारे जामुन और मशरूम एकत्र किए हैं। जंगल में घूमने के लिए वापस आएं। लेकिन जामुन और मशरूम लेने के सरल नियमों को याद रखें।

आंसू मत करो, जहरीले मशरूम को रौंद मत करो - उन्हें वनवासियों की आवश्यकता है।

मशरूम को सावधानी से काटें ताकि माइसेलियम को नुकसान न पहुंचे।

जामुन की झाड़ियों को न खींचें।

केवल परिचित जामुन और मशरूम ले लीजिए।

अलविदा दोस्तों।

जैसे 2 बुरा ०

  फ़िरोज़ा ख़ुसैनोवा
तैयारी स्कूल "पर्यावरण के बच्चे: मशरूम, जामुन" समूह में पर्यावरण शिक्षा पर एनओडी का सारांश

शैक्षिक की एकीकरण क्षेत्रों: "संज्ञानात्मक", "सामाजिक-संचारी", "कलात्मक-सौंदर्यवादी"।

उद्देश्य: "संज्ञानात्मक" - विविधता वाले बच्चों को परिचित करने के लिए मशरूम और जामुनमें बढ़ रहा है जंगल  मध्य रूस।

बुनियादी सावधानियों का एक विचार बनाने के लिए जिसे उनके संग्रह के दौरान पालन किया जाना चाहिए।

"सामाजिक-संचारी" - बच्चों को जंगली भेद करने के लिए सिखाने के लिए बाग़ का जामुन, खाद्य अखाद्य मशरूम.

"कलात्मक और सौंदर्यवादी" - उपहारों की बाहरी उपस्थिति की सुविधाओं के ज्ञान को मजबूत करने के लिए जंगलों.

तरीकों और रिकॉर्ड:

मौखिक-वार्तालाप प्रश्न;

चित्रण - चित्र और चित्र दिखाना;

व्यावहारिक- दिवाला खेल। मोल्डिंग।

PRELIMINARY WORK- टीवी देखने के माध्यम से जंगल से परिचित होना, किताबें देखना, निकटतम पार्क का भ्रमण, माता-पिता के साथ काम करना, साहित्य पढ़ना।

सामग्री: खाद्य और अखाद्य की छवि के साथ चित्र कुकुरमुत्ता, जामुनdummies के कुकुरमुत्ताएक तस्वीर के साथ पोस्टर मशरूम और जामुन, प्लास्टिसिन, मॉडलिंग के लिए बोर्ड, स्टैक, नैपकिन।

तरीकों और घोषित शैक्षिक के फार्म गतिविधि:

फिक्शन - डिडक्टिक गेम, सेडेंटरी गेम।

संचारी वार्तालाप, प्रश्न, भाषण की स्थिति।

अनुभूति  कथा - कहानी।

सचित्र - मॉडलिंग।

शैक्षिक गतिविधियों का तर्क।

शिक्षक.

- बच्चे। हम सब प्यार करते हैं नमकीन मशरूम, तला हुआ, मसालेदार। एक मशरूम का सूप? और साथ देता है कुकुरमुत्ता? लेकिन हम सभी जानते हैं कि इकट्ठा करते समय जंगल में कैसे व्यवहार किया जाता है कुकुरमुत्ताताकि ये "स्वादिष्ट" हों बच्चे" जंगलों  न केवल आप, बल्कि अन्य लोगों को भी प्रसन्न किया, और न केवल अब, बल्कि कुछ वर्षों में? आखिर जीवन ही तो मशरूम छोटा: दो या तीन दिन और सभी। एक मायसेलियम लंबे समय तक जीवित रहता है। कभी-कभी दस साल से अधिक। इसलिए हमें नियम को याद रखना होगा पहला: मशरूम  जमीन से बाहर नहीं निकाला जा सकता है - यह नुकसान पहुंचाएगा माईसीलियम। उन्हें चाकू से बहुत सावधानी से काटना चाहिए।

आप यू कुकुरमुत्ता  और एक और दुश्मन कारों है। बसों और परिवहन के अन्य तरीके। जो वायुमंडल में निकास गैसों का उत्सर्जन करते हैं और उन्हें "संक्रमित" कर सकते हैं मशरूम। इसलिए नियम दूसरा: आप एकत्र नहीं कर सकते हाइवे के पास मशरूम.

इन तस्वीरों को ध्यान से देखिए। क्या हैं? मशरूम  क्या आप भोजन के लिए इकट्ठा और उपयोग कर सकते हैं? दक्षिणपंथी बोलेटस (वे बर्च के पेड़, एस्पेन मशरूम के नीचे बढ़ते हैं) (देखें कि उनके पास सुंदर टोपी क्या है, बहादुर गार्ड और मशरूम पुराने दिनों में पहने गए थे (सबसे अच्छा) मशरूम का अचार, सफेद (वे न केवल लोगों द्वारा एकत्र किए जाते हैं, बल्कि सर्दियों, मक्खन के लिए गिलहरी द्वारा भी एकत्र किए जाते हैं।

लेकिन यह अखाद्य है मशरूम(मैं उन्हें चित्रों में और स्लाइड्स पर दिखाता हूं और उन्हें बताता हूं, उनमें से कुछ जहरीले हैं। लोग अक्सर उन्हें मारते हैं, उन्हें रौंदते हैं, लेकिन यह ऐसा है मना है: वे भोजन के रूप में सेवा करते हैं, और कभी-कभी कई वनवासियों के लिए दवा के रूप में।

-तथा और तीसरा नियम: आंसू नहीं, नीचे दस्तक या अखाद्य रौंद मशरूम- वे जानवरों और पक्षियों के लिए उपयोगी हैं।

चलो खेल खेलते हैं "लीजिए मशरूम".

लेकिन जंगल, बच्चेअमीर ही नहीं कुकुरमुत्तालेकिन यह भी जामुन। (मैं बताता हूं, चित्र दिखा रहा है। जंगल के बारे में स्लाइड जामुन: रसभरी, स्ट्रॉबेरी, ब्लूबेरी, लिंगोनबेरी - जहां वे बढ़ते हैं, उपयोगी से)।

देखिये इन सुगंधित और मीठे "बच्चों" से कितना आनंद और लाभ है जंगलों। आप उनकी फसल को कैसे बढ़ा सकते हैं, अन्य लोगों के लिए बचा सकते हैं?

याद रखें, जंगल इकट्ठा करना जामुनसावधान रहो। झाड़ियों को खुद मत फाड़ो, शाखाओं को मत तोड़ो। घास पर चलना नहीं है।

बातचीत के बाद, मैं एक उपदेशात्मक खेल आयोजित करूंगा "हम टोकरी में क्या लेते हैं"।

पाठ के अंत में मैं बच्चों को मॉडलिंग करने की पेशकश करूंगा। मशरूम और जामुन.

क्रिया बच्चों।

बच्चे शिक्षक की बात सुनते हैं, पूर्ण वाक्यों के साथ प्रश्नों का उत्तर दें। जंगल में व्यवहार के नियमों को याद रखें। स्लाइड देखें तस्वीरें। के बारे में चित्र मशरूम और जामुन। खाद्य इकट्ठा करने के लिए एक गतिहीन खेल खेलते हैं मशरूम की गतिनियमों द्वारा एक उपदेशात्मक खेल खेलना। ढालना मशरूम और बेरीज प्लास्टिसिन से.

परिणाम।

बच्चे  जंगल में व्यवहार के नियमों को याद रखें। के अपने ज्ञान को समेकित किया मशरूम और जामुन। जहरीले के उपयोग के साथ मिले मशरूमलाभों के बारे में जामुन। खेलों में उन्होंने अपने ज्ञान को समेकित किया, मॉडलिंग में उन्होंने अपनी उपस्थिति के बारे में ज्ञान को समेकित किया मशरूम और जामुन.

विषय पर प्रकाशन:

1. अपने बच्चे के साथ प्राकृतिक सब्जियों, फलों, मशरूम और जामुन की समीक्षा करें। यदि संभव हो, तो उनके बारे में बताएं कि वे क्या पकाते हैं और वे कहाँ बढ़ते हैं। 2. ड्रा।

वरिष्ठ समूह "वन, जामुन, मशरूम" में समूह सभा का सारांश  कार्य: 1. पूरे दिन के लिए एक भावनात्मक मूड बनाएं। 2. बच्चों और वयस्कों के पारस्परिक और शैक्षिक और व्यावसायिक संचार के लिए स्थितियां बनाना।

लेक्सिकल और व्याकरणिक श्रेणियों और सुसंगत भाषण के विकास के लिए तैयारी समूह में खुले भाषण चिकित्सा वर्गों का सारांश। थीम "मशरूम"।

वरिष्ठ समूह "वन" में संज्ञानात्मक विकास के लिए एनओडी का सारांश। मशरूम। जामुन "  विषय: वन। मशरूम। जामुन। उद्देश्य: 1. जंगल और पेड़ों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें: शंकुधारी और पर्णपाती; बच्चों के विचारों का विस्तार करें।

  भाषण विकास। शब्दावली का विकास - भाषण की व्याकरणिक संरचना। थीम: “वन। मशरूम। जामुन »उद्देश्य: जंगल के बारे में बच्चों के ज्ञान को व्यवस्थित करने के लिए।

  मारिया बुजेवा
  मध्य समूह "मशरूम" में बाहरी दुनिया के साथ परिचित होने पर सबक का सारांश

कार्य: -एक्सपैंड बच्चों के विचारों के बारे में कुकुरमुत्ता(नाम, विकास का स्थान, संरचना); आकार देना  खाद्य और अखाद्य के बीच अंतर करने की क्षमता मशरूम। पहेलियों का अनुमान लगाने की क्षमता सुरक्षित करें। ( « संज्ञानात्मक विकास» )

बच्चों की शब्दावली को सक्रिय करें (नाम कुकुरमुत्ता) . ("भाषण विकास")

प्रकृति, मित्रता के लिए पोषण सम्मान ( "सामाजिक-संचार विकास")

-आकार देना  हैच पैटर्न पेंट करने की क्षमता ( "कलात्मक और सौंदर्य विकास")

सामान्य हाथ मोटर कौशल विकसित करें ( "शारीरिक विकास").

सबक प्रगति:

1. शिक्षक बच्चों का ध्यान एक रूमाल से ढँकी टोकरी में खींचता है, जिसे वह अपने हाथों में पकड़े रहता है। वह पूछता है कि क्या वे जानना चाहते हैं कि उसके अंदर क्या है? लेकिन इसके लिए आपको पहेली को हल करने की आवश्यकता है।

क्रिसमस ट्री बच्चे के नीचे जंगल में -

केवल एक टोपी और एक पैर।

बच्चे पहेली का अनुमान लगाते हैं और पता लगाते हैं कि टोकरी में क्या है मशरूम.

2. शिक्षक जंगल की यात्रा पर जाने की पेशकश करता है, जिसमें ऑडियो रिकॉर्डिंग भी शामिल है "जंगल की आवाज़"। शारीरिक व्यायाम का संचालन करता है "हम एक झाड़ी के नीचे बैठ गए"

हम झाड़ी के नीचे बैठ गए,

खोजने के लिए कुकुरमुत्ता.

हम उठे। वापस खींच लिया।

फिर से हम रास्ते पर चलते हैं। (स्क्वाट)।

और अब हैंडल को घुमाएं,

जैसे हम बादलों को खदेड़ते हैं।

उन्हें पीछे से पीटते हुए,

एक पंक्ति में बारह बार। (सीधी भुजाओं का आगे-पीछे घूमना।)

स्क्वाट लोअर डीप

एक गर्म पूल में मेंढक की तरह।

कूदो - और कोई मच्छर नहीं है!

यहाँ एक मजेदार खेल है। (गहरे स्क्वाट कूद से)

निश्चिंत, निर्दय

और कुर्सियों पर नीचे। (बच्चे बैठ गए।)

3. शिक्षक बच्चों को अर्धवृत्त में बैठने के लिए कहता है और बच्चों से परिचय कराता है मशरूम की दुनिया(प्रस्तुति « मशरूम» कथानक पर कहानी)।

बच्चे विभिन्न प्रकारों से परिचित होते हैं कुकुरमुत्ता, उनके नाम, अंकुरण का स्थान याद रखें। स्पष्ट करें कि क्या उन्हें खाना है।

4. शिक्षक किस चीज में रूचि रखता है मशरूम वे मिले? विशेष रूप से उन्हें कौन सा याद था? अपनी बाहरी विशेषताओं को स्पष्ट करते हुए, मशरूम को रंगीन पेंसिल से सजाने की पेशकश करता है। बच्चे जो देखते हैं, सजाते हैं, उसके बारे में अपनी राय व्यक्त करते हैं मशरूम हैचिंग.

विषय पर प्रकाशन:

सप्ताह का विषय: "शरद ऋतु" (मशरूम, जामुन) (7.09 से 1 सोमवार संख्या 07.09.2015 तक एसडीडी के बच्चों के साथ संयुक्त गतिविधियाँ (स्वतंत्र गतिविधि)

FEMP के लिए NOD का सारांश और प्रारंभिक समूह "अंतरिक्ष उड़ान की तैयारी" में संज्ञानात्मक विकास  एफएमपीई के लिए एकीकृत एनओडी का सार और प्रारंभिक समूह में संज्ञानात्मक विकास विषय पर: "अंतरिक्ष में उड़ान के लिए तैयारी" शिक्षक।

बालवाड़ी के तैयारी समूह में संज्ञानात्मक विकास के लिए एनओडी का सारांश "चलो खेल के साथ दोस्त बनें"  उद्देश्य: बच्चों को स्वस्थ जीवन शैली के लिए शारीरिक शिक्षा और खेल से परिचित कराना। सॉफ्टवेयर कार्य 1. संज्ञानात्मक विकास फिक्स।

मध्य समूह "जल और इसके गुणों" में संज्ञानात्मक विकास के लिए एनओडी का सारांश  उद्देश्य: पानी के गुणों के बारे में एक विचार है (तरलता, गंध, स्वाद, रंग) कार्य: शैक्षिक 1. पानी के गुणों (तरलता,) से परिचित होना।

शैक्षिक उद्देश्य: व्यंजनों के बारे में विचारों का शोधन और विस्तार, इसका उद्देश्य, वह सामग्री जिससे इसे बनाया जाता है। अवधारणाओं का गठन।

उद्देश्य: -कंटीन जगत में बच्चों की रुचि का निर्माण करना; - इनडोर पौधों के नाम के ज्ञान को मजबूत करने के लिए; - सबमिशन छोड़ दिया।

मध्य समूह "संख्या पंक्ति" में संज्ञानात्मक विकास का सारांश  उद्देश्य: एक संख्या श्रृंखला बनाने के लिए सीखने के लिए; स्थानिक स्थितियों में नेविगेट करना सिखाएं; पैटर्न को हाइलाइट करने के लिए तुलना के आधार पर पढ़ाना।