Різні професії для дітей із картинками. Як зробити лепбук на тему "Професії" для дошкільнят Картки професій мам з назвою
Ірина Сичова
Дидактична гра« Професії»
Дидактична настільна гра на тему: « Професії» .
для дітей 4-7 років
Ціль: розширювати уявлення дітей про різноманітні професіях, їх назви та роді діяльності. Знайомити із знаряддями праці, інструментами потрібними людям цих професій, співвідносити їх. Виховувати повагу до праці дорослих.
Хід гри: Учасникам пропонується по черзі назвати професії, які вони вже знають та інструменти які потрібні людям цих професій, потім намагатися співвідносити дії людей з їх професією, утворювати від іменників відповідні дієслова (Виховник - виховує, будівельник - будує і т. д.).
Вихователь звертає увагу дітей те що, що у групі з'явилися незвичайні скриньки, людей різних професійале вони порожні, всі інструменти переплутані, і люди не можуть працювати. Роздати дітям по скриньці. Потім дорослий запрошує по одному учаснику до свого столу (можна всім сісти за круглий стіл). Той бере картку та називає, що на ній зображено. Інші діти повинні назвати комусь, цей предмет потрібен для роботи, покласти його в скриньку. Якщо дітям важко відповісти, пояснити що це і з дітьми, згадати, де бачили такого працівника.
Потрібно: 20 сірникових коробок, скотч, роздруковані зображення (можна за ламінувати скотчем). Бажаю успіхів!
Публікації на тему:
Дидактична гра лото "Професії у дитячому садку". Молодший вік Завдання: 1. Дидактичні: - познайомити дітей із професіями вихователя,.
Дидактична гра «Всі професії важливі» для дітей середнього та старшого вікуІгрове завдання для дитини: -вибрати потрібні картки з предметними картинками, які відповідають зображеній професії на великій.
Гра-подорож «Всі професії важливі, всі професії потрібні»Державний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок №45 Пушкінського району Санкт-Петербурга Заступник завідувача.
Гра-заняття з використанням ІКТ «Професії»Гра-заняття "Незнайка знайомиться з професіями" Цей посібник розроблено для дітей молодшого, середнього, старшого дошкільного віку.
Мета: уточнити та узагальнити уявлення дітей про професії Програмні завдання: розуміти значущість професій у житті людей; виховувати.
Конспект фізкультурного дозвілля у старшій групі «Всі професії потрібні, всі професії важливі»Мета: Формувати у вихованців потребу у рухової активності та фізичному вдосконаленні. Інтеграція освітніх галузей:.
Конспект інтегрованої НОД «Всі професії важливі, всі професії потрібні» у середній групіТема НОД: "Усі професії важливі, всі професії потрібні". Напрямок освіти та розвитку (освітня область): пізнавальний розвиток (.)
Будь-які професії важливі для людей: учитель, бухгалтер, перукар, кухар, будівельник, пожежник, водій, інженер, продавець ветеринар – всі вони приносять користь людству, і без них нам було б дуже складно.
Вже у дитинстві діти точно знають, ким хочуть стати у майбутньому. Вони уявляють себе космонавтами, льотчиками, мріють про гарну і потрібну справу свого життя. Згодом ця пристрасть минає, і дитина може вибрати зовсім іншу професію. Але для дітей дуже важливо знати, чим займаються її представники, і які проблеми доведеться зустріти.
Розповісти хлопцям про професії допоможуть малюнки для дітей.
Як працювати з матеріалом?
Тут Ви можете безкоштовно скачати картинки різних професій для дітей. Вони підійдуть для тематичних занять як удома, так і в клубах раннього розвитку, в молодших класах шкіл. Ваша дитина познайомиться з такими професіями, як: секретар, тесляр, кухар, репортер, екскурсовод, поліцейський, режисер, зварювальник, кур'єр, черниця, екстрасенс, інспектор, зубний лікар, фармацевт, барабанщик, водій, художник, стиліст, дільничний, офіціант, медсестра, стюардеса, коридорний, пілот, архітектор, няня, лікар, співак, гід, касир, музикант, художник-кераміст, пожежник, перукар, фотограф, продавець, інженер, ветеринар, учитель, бухгалтер, будівельник.
Картки
Розгляньте з дітьми людей, зображених на картках. Розкажіть, чим займається та чи інша людина, яка в нього професія. Якщо дитина знає професії, то нехай спочатку сама розповість про ці роботи те, що знає, а потім Ви її доповните. Допомагайте дитині з розповіддю про професії у картинках.
Картинки та обговорення на тему професій для дітей загальним комплектом можна завантажити тут:
Чим пахнуть ремесла? Завдання
Відповідай на запитання про професії. 
Прочитай слова та з'єднай лінією, хто в якій професії, що робить? Запитання для бесіди
Задавайте питання, що наводять, про професії, наприклад такі як:
- Як називається людина цієї професії на зображенні?
- У що одягнена людина на роботі?
- Чи має він спеціальну форму?
- Що він робить на цій роботі?
- Де він працює?
- Що йому потрібне для роботи (інструменти, спеціальні пристрої)?
- Навіщо потрібна ця професія?
- Яку користь вона приносить людям?
Як краще розповісти? (З прикладами)
- Наприклад, розповімо про професію лікаря. Лікар – це дуже потрібна професія. Лікар одягнений у білий халат, на голові у нього спеціальна шапочка. Це лікарська форма. Лікар лікує дітей та дорослих від хвороб. Лікар працює у лікарні. Для роботи йому потрібні спеціальні інструменти, такі як фонендоскоп, шприц, градусник тощо. Професія лікаря потрібна для того, щоб захищати і лікувати людей від різних хвороб. За допомогою цих карток професії в картинках Ваша дитина розширить свій кругозір, дізнається багато нового, розвине мова, особливо це важливо для 3-х років та пам'яті. Завантажити професії в картинках можна тут абсолютно безкоштовно - натисніть на картинку нижче, щоб скачати безкоштовно:
- Продавець, наприклад, займається реалізацією товарів у магазині. Ця професія вимагає комунікабельності та акуратності. Продавець також повинен вміти добре рахувати, і на це увагу дитини слід акцентувати.
- Інженер – складна технічна професія, яка потребує хороших знань у галузі математики та техніки. Інженер може знайти застосування на заводі, при створенні нових технічних розробок.
- Водій потрібний скрізь. Це не лише людина, яка водить таксі. Водії потрібні на підприємствах, на будівництві, для міжміських вантажних перевезень і т.д. Ця професія вимагає витримки, уваги і, звісно, вміння водити машину.
- Ветеринар лікує тварин. Він повинен мати медичну освіту. І, звичайно, ветеринар має любити братів наших менших.
- Кухар любить готувати, але робить це він згідно з кулінарними нормами та вимогами. Кухар потрібен не тільки в їдальнях чи ресторанах, а й в організаціях, школах, дитсадках.
- Будівельник бере участь у будівлях будинків. Для цієї професії потрібна фізична сила. Будівельник – дуже потрібна професія.
- Перукар робить нам зачіски. Перукар повинен мати вправні руки і тонкий художній смак.
- Бухгалтер підраховує витрати та прибутки на підприємствах, фірмах, організаціях. Бухгалтер повинен мати економічну освіту та мати математичні здібності.
- Вчитель – професія досить складна. Потрібно не лише вміти цікаво подати матеріал, а й організувати роботу дітей. Вчитель повинен мати моральну витримку і такт, добре знати свій предмет.
Картинки для дітей на нашому сайті допоможуть дітям дізнатися більше про професії та відчути, у чому їхнє майбутнє визнання. Головне – прищепити повагу до будь-якого виду діяльності. Хоч би хто це був – пожежник, вчитель, лікар, будівельник, водій – до праці будь-якої людини необхідно ставитися дбайливо.
Відео
Ким я хочу стати?
Презентації
Мами, братика, друзів
Вироби чудові,
З фасонами пристойними.
(швачка)
На машинці я строчу,
Сукню ляльці пошити хочу,
Я до подолу ліф пришила,
Вийшло дуже мило,
Пристрочила воріт хвацько,
Усі сказали мені: ...
(кравчиха)
Робота швачки (або кравця, якщо це чоловік) полягає у пошитті та ремонті виробів з різних матеріалів. Вона може робити це вручну: за допомогою голки, ножиць, шпильок або спеціальної швейної машинки. Швачка працює з тканинами, гудзиками, застібками та іншими матеріалами. За допомогою лекал, ниток та швейної машинки ці предмети перетворюються на одяг: блузки, сукні, штани, спідниці, куртки тощо.
Кравець
Жив кравець один умілий,
Знав чудово свою справу:
Тканини вибирав для нас -
Бавовна, ситець та атлас.
А потім знімав він мірку,
Робив форму, примірку,
Білою ниткою тканину зметав,
На машинці все зшивав.
І на свято у хлопців
Нове завжди було вбрання.
С. Васильєва
За структурою кожна частина обов'язково містить: загадки про професію, картинки людини за роботою, вірші про роботу, зображення предметів, які потрібні у спеціалізації та короткий опис професії.
Для малюків були обрані ті види діяльності, які легко сприймати у цьому віці: лікар, кухар, шофер, листоноша, будівельник, льотчик, пожежник, перукар, художник, продавець, артист/актор та швачка. Жодних програмістів, інженерів чи менеджерів.
Хоча зловила себе на думці, що деякі назви професій вже застаріли: перукар = стиліст, продавець = касир чи консультант, швачка = дизайнер одягу. Та й професія листоноші з появою кур'єрської доставки скоро зникне. Ех, а я так любила у дитинстві вірш: "Це він, Це він, Ленінградський листоноша".
PS: всі зображення і більшість тексту були взяті з мережі Інтернет, де знайшла авторів віршів - підписала.
Підготувала:
Старший вихователь
МДОУ №3 «Казка»
Діти дошкільного віку мало знають про професії. Виховання поваги до людей, інтерес до природного та рукотворного світу, в якому дитині належить жити, - єдина можливість формування свідомого ставлення до праці, прагнення творчої діяльності.
Велике впливом геть дітей надає емоційне ставлення дорослого до праці. Знайомство дітей із працею дорослих — це засіб формування системних знань, а й значуще соціально- емоційний засіб прилучення до світу дорослих, набуття дітьми досвіду спілкування з людьми.
Діти отримують можливість розширити та уточнити знання про професії та словник. Невимушена бесіда дорослих з дітьми забезпечує розвиток дитячого мислення, здатність встановлювати найпростіші зв'язки та стосунки, викликає інтерес до трудової діяльності дорослих. Доброзичливість, зацікавлене ставлення до дитячих питань, заохочення виступу у діалозі дозволяють подолати у дітях замкнутість, сором'язливість, нерішучість.
Цілеспрямовані спостереження, екскурсії за межі групи, які знайомлять дітей насилу дорослих, сприяють накопиченню яскравих емоційних вражень. У ході екскурсій на кухню дитячого садка, до медичного кабінету, на пошту, до магазину, до пішохідного переходу, до магазину діти виявляють активність у діалозі, інтерес до професій. Під час спілкування з кухарями, продавцем, інспектором ДПС діти звертають увагу на їх форму, розмірковують про те, що потрібно продавцю, кухареві – щоб не забруднити одяг, інспектору – щоб водії могли здалеку побачити його.
Виховна ефективність ознайомлення з працею залежить тільки від того, яка праця спостерігається, а й від того, на які його сторони звертається увага дітей. Коли діти мають можливість самі активно діяти, вони отримують більш точні й повні ставлення до праці дорослих, починають їм наслідувати.
Праця дорослих заслуговує на повагу і подяку, а зроблені ними предмети і речі треба берегти.
Все це має вирішальне значення для виховання у дошкільника ціннісного ставлення до праці дорослих, сприяє зближенню між дітьми та дорослими, більшому розумінню дитиною світу дорослих.
- «Розмова про професії».
Ціль: познайомити дітей з професіями минулого та сьогодення, діагностика уявлень дітей про працю дорослих.
План :
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професії минулого. Підсумок Узагальнення знань. |
Вихователь каже дітям, що вона знайшла незвичайну паличку (показує). Припускає, що вона може бути чарівною. Запитує у дітей: - Як ви гадаєте, може бути ця чарівна паличка? (висловлювання дітей) Вихователь пропонує за допомогою чарівної палички перенестись у минуле. Є така гра «На золотому ґанку сиділи цар, царевич, король, королевич, шевець, кравець…» … За старих часів професій було мало, і всі вони разом з царем могли поміститися на одному ґанку. З тих давніх часів збереглися листи та книги. Ось які професії у них називають: стрілець, кухар, хлібник. Кравець, садівник, псар, трубник, мірошник, городник, тесляр, купець. Як ви вважаєте, чим займалися люди цих професій? За старих часів люди пишалися майстерністю. У стародавніх містах вулиці часто називали за назвами професій: Збройові, Кузнецькі, М'ясницькі. Професією називають таку справу, якою займаються щодня і яка корисна для інших. Будь-якій професії треба вчитися. У кожній справі є свої правила. Кожна професія має свої інструменти. Які ви знаєте професію? За назвою кожної професії дитині пропонується розповісти: Якими знаряддями праці користується людина цієї професії? Що робить ця людина? Перегляд презентації "Коли ти станеш дорослим". |
- «Праця у природі».
Ціль: познайомити дітей із професією садівник, формувати позитивне ставлення до праці, трудові вміння та навички, вчити грати у творчі ігри.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професію садівник Підсумок Узагальнення знань. Рефлексія |
Як ви думаєте, чому так кажуть: «На необробленій землі лише бур'ян росте»? (Відповіді дітей) Розгляд ілюстрації із зображенням садівника. Садівник - людина, яка доглядає рослин і любить природу. Люди почали вирощувати перші сади дуже давно. Спочатку вони доглядали диких дерев і рослин. Потім стали вибирати дерева та рослини з найбільшими та смачними плодами і висаджувати їх окремо. Поступово люди навчилися виводити нові сорти, правильно доглядати їх. Професія садівника пов'язана із фізичною працею. Йому потрібно доглядати сад: копати і розпушувати землю, прополювати бур'яни, обрізати зайві гілки, поливати рослини, боротися зі шкідниками, збирати врожай плодів і ягід. Доглядати сад доводиться, не зважаючи на погодні умови. Садівнику потрібно багато знати про рослини для того, щоб правильно їх доглядати і отримувати хороші врожаї. Садівник повинен любити природу і бути спостережливою, терплячою, наполегливою та відповідальною людиною. Усі дерева садівник і підв'яже, і поллє. Весь у цвітіння сад весняний Над землею попливе. Будуть вишні та варення, Будуть джеми та компот. Є ще професії, близькі до професії садівник - овочівник, лісовод(лісник), рибник, квітникар. Сюжетно-рольова гра «Квітникар» Дітям пропонується вибрати рослини, які потребують догляду. Потрібно полити рослину, розпушити, прибрати з них пилюку. Діти відповідають питанням: Якими будуть рослини після того, як їх доглядали? Розфарбовування картинки із зображенням садівника. |
- «Праця у побуті»
Ціль: діагностика уявлень дітей про господарсько-побутову працю, формування звички підтримувати чистоту та порядок у своїх речах та приміщеннях групи.
План:
- Ручна праця. Професія клоун.
Ціль: викликати інтерес до незвичайних артистів цирку, розвивати зв'язне мовлення, мислення, увагу, тонку та загальну моторику, виховувати ініціативність, самостійність, навички співробітництва на занятті, провести діагностику навичок ручної праці.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда про професію клоуна Ручна праця. Дидактична гра. Підсумок Рефлексія |
Презентація "Цирк". За що ми любимо цирк? У цирку сумно чи весело? Який настрій викликають виступи артистів? Яких митців ми можемо побачити у цирку? Відповіді дітей. Відгадайте загадку, про кого можна сказати? У цирку він смішний за всіх. У нього – великий успіх. Лише згадати залишається Веселун той, як зветься ...? Клоун Правильно це клоун. Клоунів люблять усі. Коли вони виступають на арені цирку, дорослі та діти завжди весело сміються. Це тільки здається, що клоуни незграбні. Насправді, щоб виконати трюки та розсмішити публіку, вони мають бути спритними акробатами, жонглерами, фокусниками і навіть… добрими музикантами. Чим незвичайний костюм клоуна? (Він яскравий, різнокольоровий, великі банти, смішний ніс та рот, безглуздий). Сьогодні ми прикрашатимемо костюм у клоуна. Діти виконують аплікацію технікою "Мозаїка". А зараз, хлопці, я пропоную вам погратись. Дидактична гра "Збери картинку" Що сподобалося на занятті? |
- Екскурсія у магазин.
Ціль: познайомити з професіями людей, які працюють у магазині, виховувати повагу до людей праці.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Екскурсія та спостереження за роботою людей у магазині. |
Ви колись були в магазині? Як називаються люди, що продають товар? А як називаються люди, які прийшли до магазину за покупками? Отже, ми з тобою вирушимо до магазину. Але не за покупками, а щоб спостерігати за роботою продавця. У магазині, на базарі І в буфеті, нарешті, Усюди, де б не були, Вас зустрічає продавець. Він продасть кефір старенькій І свисток бешкетнику, Стрічку яскраву дівчинку І ватрушку товстуна. Вудку для дядька Петі, А для тітки Віри — брошка. Так завжди люб'язно зустріне - Без покупки не підеш, Математику він знає Ну, звичайно, на п'ять — Гроші швидко порахує, Щоб здачу правильно дати. Покупці натовпом Цілий день до нього йдуть Дуже потрібна нам з тобою Продавця нелегка праця! У кожному відділі працюють люди, які допомагають обрати покупку – продавці. Продавець знає все про якість товарів, що продаються у його відділі, про ціну товару. Професія продавця поділяється на декілька спеціальностей. Є продавці продовольчих товарів - тобто продуктів (овочів та фруктів, кондитерських виробів, ковбасних виробів тощо), і є продавці непродовольчих товарів (одягу, взуття, техніки). Навіщо ж продавцю треба приходити на роботу раніше? Ну ось магазин відкрився, прийшли покупці. Продавець зустрічає покупців привітною усмішкою, він радий допомогти! Саме у привітного продавця хочеться щось купити. Дуже важливо, щоб продавець був акуратно одягнений та зачесаний. Продавець знає свій товар. Пам'ятає де і що лежить. Для цього йому потрібна гарна пам'ять. Щойно покупець вибирав товар, продавець проводить його на касу. За касою сидить касир (закріплюємо слово). Хто ж такий касир? Касир - це теж продавець, але він не ходить торговими залами. Його місце за касою (закріплюємо слово), він пробиває чек і бере з покупців гроші за товар. Давай подумаємо, хто ще може працювати в магазині? У магазині працюють водії, їхнє завдання привезти новий товар до магазину. Ще в магазині працюють вантажники (або робітники) – вони приймають та допомагають розвантажити новий товар. У магазині працює товарознавець (нове слово), це людина, яка стежить за якістю товару, що продається в магазині, він вміє відрізняти хороший товар від поганого. Намагається домовитися з найкращими фабриками та заводами, щоб закупити потрібний товар. Він є відповідальним за весь товар у магазині. Це дуже важлива та відповідальна робота. Звичайно ж, у магазині працюють прибиральниці (закріплюємо слово), які стежать за чистотою магазину. І якщо хтось із покупців ненароком щось розіб'є чи проллє, вони відразу приберуть. У магазині потрібно намагатися не смітити, потрібно берегти працю прибиральниць (ків). І, нарешті, найголовніша людина у магазині – директор магазину. Директор магазину стежить, щоб всі інші працівники правильно і добре виконували свою роботу. Ну, ось і закінчилася наша прогулянка магазином. Що нового ви дізналися? |
- Сюжетно-рольова гра «Магазин»
Ціль: розвивати у дітей інтерес та повагу до професії продавця, виховувати уважне ставлення до покупців, культуру спілкування.
План:
- «Про працю будівельників».
Ціль: розширити уявлення дітей про працю будівельників, уточнити знання про професії маляра, тесляра, муляра, формувати шанобливе ставлення до праці будівельників.
План:
|
Попередня робота. Вступна частина. Мотивація. Основна частина. Дидактична гра. Рефлексія |
Читання художньої літератури. Б. Житков «Що бачив» Д. Родарі «Чим пахнуть ремесла» Розгляд ілюстрацій. Сьогодні ми з вами поговоримо про працю будівельників. Багато праці треба витратити, щоб збудувати будинок. Робочим треба працювати дуже сумлінно та дружно. Хто ж працює на будівництві? (муляр, тесляр, маляр). На будівництві спекотна пора, Сигнал уже пробив. Сьогодні муляр з ранку До роботи розпочав. Йому йде двадцятий рік, А він уже герой: Найшвидше цегла кладе Будівельник молодий. І з кожною годиною, з кожним днем Все вищий новий будинок. Що ви знаєте про роботу муляра? А як цегла потрапляє на верхні поверхи? Яка машина допомагає муляру? Як муляр викладає стіну? А чим скріплюється цегла? Як ви вважаєте, чи важка робота у муляра? Чи потрібна це робота? Гра «Допоможемо мулярові». Діти обирають двох мулярів, діляться на дві команди і передають цеглу, стоячи в ланцюжку, «муляр» у цей час будує з цегли стіну. Перемагає той «муляр», який правильно та швидко викладе стіну. Фарбувати кімнати час – запросили маляра. Але не з пензлем та відром, наш маляр приходить у будинок. Замість кисті він приніс механічний насос. Бризне фарба по стіні, сонце світиться у вікні. Стали блакитні стіни, наче небо у висоті. Нова оселя вже готова, прийме до свята мешканців. Яку роботу виконує маляр? (штукатурить, білить стелі, фарбує стіни, рами, підвіконня, двері, підлоги) Це тільки в казці будинок будується за щучим наказом, і за одну ніч зводиться кришталевий міст через річку. А в житті це важка та кропітка робота: Архітектора, Тесляр, Кранівника, Каменяра, Стропальника, Дизайнер. Усіх, кого називають: - Будівельник! Перегляд презентації про професії на будівництві. |
- «Приборкувачі вогню».
Ціль: розширити та поглибити знання дітей про працю пожежних, познайомити із засобами пожежогасіння – вогнегасником, виховувати повагу до праці пожежників.
План:
|
Попередня робота. Вступна частина Мотивація. Основна частина Зустріч із пожежником. Ігрова ситуація. |
Розгляд ілюстрацій щодо пожежників; Читання творів С.Маршака «Кошкін дім», «Пожежа», «Оповідання про невідомого героя». У розпорядженні пожежних спеціально оснащені пожежні машини. Подивіться картинки. Машини яскраво-червоного кольору зі складними пожежними сходами на даху. Коли вони мчать вулицями, всі інші машини поступаються їм дорогу, почувши гучний звук пожежної сирени. Машини обладнані рацією для зв'язку із пожежною частиною та іншими машинами. (Малювання пожежної машини.) Вихователь називає професію, діти – дія. Лікар – лікує, кухар – готує, пілот – літає, художник – малює тощо. Відгадайте загадку: Перетягнутий він ременем. Каска міцна на ньому. Він до палаючого входить будинок, Він бореться із вогнем. (Пожежний) Ви, мабуть, здогадалися, що сьогодні у нас йтиметься про пожежника. З давніх-давен людина навчилася добувати вогонь. Люди перетворили язики гарячого полум'я на своїх друзів та помічників. Вони зрозуміли, що вогонь – це тепло, світло, їжа, захист від ворогів. Але вогонь буває не лише добрий, а й злий. Якщо вогонь виб'ється з-під влади людини, то станеться пожежа. Вогонь знищить усе на своєму шляху: і ліси, і оселі людей, і худобу. З силою бурхливого вогню дуже важко впоратися. І ось тоді на допомогу приходять люди, чия професія – перемагати вогонь, рятувати людей, які потрапили в халепу. І професія ця називається – пожежник. Пожежники – це безстрашні, сильні, треновані люди. Сьогодні до нас у гості прийшов справжній пожежник. (Оповідання пожежника про свою професію) Хлопці, якщо ви відчули запах гару, побачили дим чи вогонь, негайно телефонуйте «01», викликаючи бригаду пожежників. Сам не впораєшся з пожежею, Ця праця не для дітей. Не гаючи часу задарма, «01» дзвони швидше. Набирай уміло. Щоб не все згоріло! Пожежні постійно тренуються, проводять спеціальні навчання, займаються у спортивних залах, щоб під час справжньої пожежі зуміти виявити спритність, силу, вправність. Естафета "Ми пожежні". Діти діляться на дві команди та вишиковуються у своїх «машин». 1. Хто швидше проповзе у тунель? (пролізти під гімнастичною лавкою). 2. Розплутати та згорнути пожежний рукав (добігти до хаотично складеного каната, розтягнути його та акуратно згорнути біля «пожежної машини»). 3. Порятунок постраждалих (біг ланцюжком, тримаючись за канат. Рятувальник з мотузкою біжить на інший кінець зали до постраждалих. Перша дитина береться за мотузку рукою, і обидва повертаються на вихідну точку. 4. Гасіння пожежі (накинути «ковдру» на «гарячий предмет» - кубик.) - Сьогодні, хлопці, ми познайомилися із ще однією професією дорослих – пожежником. Професія пожежного вимагає безстрашного характеру, самовідданості, спритності, швидкості реакції, сили та міцного здоров'я. Можливо, коли ви виростете, хтось із вас вибере професію пожежника – важку та небезпечну, але почесну та потрібну людям. |
- «Про професії у загадках».
Ціль:закріпити знання дітей про професії, розвивати логічне мислення, поповнити активний словник дітей, долучити до творів усної творчості.
План:
- «Знайомство з працею хлібороба».
Ціль : розширювати та поглиблювати знання дітей про працю дорослих, познайомити з професією хлібороба, розширити та уточнити знання дітей про сільгосптехніку, ввести в активний словник дітей слова: агроном, сівалку, комбайн, елеватор.
План:
|
Вступна частина. Мотивація. Основна частина Бесіда. Розгляд ілюстративного матеріалу. Презентація «Хліб усьому голова». Дидактична гра «Які машини допомагають збирати хліб» Рефлексія. |
Чому так кажуть: "Худий обід, коли хліба немає?" Сьогодні ми з вами поговоримо, як потрапляє до нас на стіл хліб. Можливо, хтось знає, як? (Відповіді дітей). Коли розтане сніг, на поля виходять трактори. Землю орають, потім боронять. Чим орають землю? (Плугом). Чим же боронять землю? (бороною). Боронять для того, щоб подрібнити великі груди землі. Дрібним паросткам тоді буде легше пробитися крізь землю. Що роблять потім? (потім сіють насіння). Перш ніж засіяти поле, землю має перевірити агроном. Агроном, як і всі, хто працює у полі, відповідає за добрий урожай. (Показ). Він перевіряє, чи достатньо в землі вологи для насіння, чи прогріло її сонечко. Агроном перевіряє насіння на схожість. Коли встигає жито чи пшениця, у хліборобів починається жнива, тобто. - збір врожаю. А тепер ще загадка: Він іде, хвилю січе, з труби зерно тече. Такою машиною збирають хліб. Після цього зерно відвозять на елеватор. Його забирають вантажні машини. Машина їде слідом за комбайном і очищене зерно сиплеться у кузов. (Показ). Дуже великий шлях проходить хліб, перш ніж потрапити до нас на стіл, хлібороби трудяться день і ніч, щоб у нас завжди був свіжий запашний хліб. Щоб отримати хліб та інші хлібні вироби, зерно з елеваторів везуть на борошномельні заводи чи млини, де мелють його на борошно. Встанемо ми, коли ви спите, І муку просіємо в ситі. Докрасна натопимо піч, Щоб хліб на ранок спекти. На дошці розташовані сільгоспмашини. Дитина за бажанням вибирає картинку і пояснює свій вибір. Наприклад: це трактор, трактор – сільгоспмашина, на тракторі орють, боронять тощо. Як потрібно ставитися до хліба? «Хліба треба брати стільки, скільки з'їж» "Хліб треба завжди доїдати" «Хліб не можна кидати на підлогу» Перегляд презентації «Як хліб на стіл прийшов» |
- «Випікали ми в печі пироги та калачі».
Ціль:виховувати дбайливе ставлення до хліба як продукту, що особливо шанується людьми, розвивати бажання працювати і інтерес до трудової діяльності, формування навичок роботи з солоним тестом, інструментами (стекою, качалкою) та додатковими матеріалами.
План:
- «Є така професія – Батьківщину захищати»
Ціль:познайомити дітей із професіями військовослужбовців; виховувати дошкільнят у дусі патріотизму, любові до Батьківщини, формувати прагнення бути сильними, сміливими захисниками своєї країни.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда. Зустріч із військовим. презентація. |
Відгадайте загадку: Ми захисники країни, Треновані, сильні, Прикордонники, танкісти, Моряки, артилеристи. Службу ми несемо скрізь: на землі та на воді. (Військовослужбовці) Є така професія – Батьківщину захищати. Військовослужбовців так і називають – захисники Вітчизни. Сьогодні ми з вами поговоримо про воїнів нашої Російської армії, про її непереможну силу, про її могутню техніку, про те, яка це особлива честь – нести службу в її лавах. Розповідь військовослужбовця своєї професії. Перегляд презентації про професії військових. Гра "На кордоні". "Діти-прикордонники" не дають перейти кордон "порушникам". Чи хотіли б ви стати військовослужбовцями? Для того, щоб стати військовим, ви повинні займатися спортом, тренувати себе, бути сильними та сміливими. Тільки так ви станете справжніми захисниками своєї Батьківщини! |
- «Жив-був літачок»
Ціль:закріпити знання про професію військовий, розвивати дрібну моторику, виховувати акуратність, вчити майструвати вироби з орігамі, допомогти кожній дитині досягти бажаного результату.
План:
- Екскурсія до дитячої поліклініки.
Ціль:познайомити з професіями людей, які працюють у дитячій поліклініці, розширити словниковий запас, виховувати повагу до людей праці, вчити грати у сюжетно-рольові ігри.
План:
|
Вступна частина. Мотивація. Основна частина: Екскурсія. презентація. |
Ми вирушимо на екскурсію до поліклініки, щоб подивитися, як працюють лікарі, а також люди, які їм допомагають. Ми заходимо до поліклініки та першого, кого ми бачимо, це реєстратор. Це дуже потрібна людина у поліклініці. Його кабінет називається реєстратура. Він записує всіх хворих на прийом до лікаря, видає спеціальний лист – талон. У талоні написано, коли хворому треба прийти до лікаря та до якого кабінету пройти. У реєстратурі можна викликати лікаря додому або отримати довідку. А ще у реєстратурі зберігаються усі медичні картки. Ми йдемо до лікаря педіатра. Хто ж такий педіатр? Це той лікар, який лікує дітей, простіше кажучи – дитячий лікар. Він спостерігає дитину від самого народження, стежить за її зростанням і вагою. Якщо дитина захворіла, вона її оглядає, прослуховує, вимірює температуру, потім призначає потрібні ліки, стежить, щоб лікування проходило успішно. Наш наступний талон до лікаря отоларинголога, але ця назва дуже складна, тому найчастіше цього лікаря називають ЛОР. Лікує цей лікар вушка, горло та носик. Зазвичай, коли діти хворіють, вони йдуть спочатку до педіатра. І якщо захворювання не складне, педіатр лікує сам. Але якщо захворювання серйозне, тоді педіатр видає напрямок до ЛОР. Далі наступним лікарем він називається окуліст. У кабінеті окуліста, тут на стіні важить плакат із зображенням картинок та літер для перевірки зору. Цю професію називають ще таким складним словом, як офтальмолог. Це лікар, який лікує наші очі. Він допомагає підібрати окуляри, перевіряє на різних апаратах здоров'я очей та при серйозних хворобах призначає лікування, виписує ліки. І останній лікар – стоматолог. Стоматолог – це зубний лікар. Він лікує зуби та ясна; виправляє прикус, якщо зуби неправильно зросли; допомагає, дає поради, що треба робити, щоб зуби не хворіли. Лікар стоматолог навчає дорослих та дітей правильно чистити зуби. Боятися цього лікаря зовсім не варто, а ось відвідувати його треба регулярно і наші зубки завжди будуть гарні та білі. Є ще один медичний працівник – медсестра. Кожен лікар має медсестру. Медсестра – це головний помічник будь-якого лікаря. Вона допомагає лікареві, і часом проводить з пацієнтом більше часу, ніж сам лікар. Медсестра бере аналізи, ставить уколи, робить щеплення, видає довідки та направлення до інших лікарів, заповнює лікарняні листи. Виконує всі розпорядження лікаря. Ну, ось і закінчилася наша екскурсія до поліклініки. Згадаймо всіх лікарів, з якими ми сьогодні познайомилися. Перегляд презентації "Дитяча поліклініка". |
- "Про професію ветеринара".
Ціль:познайомити з професією ветеринар, розширити знання про догляд за тваринами, виховувати доброзичливе ставлення до людей та тварин.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Бесіда. Перегляд презентації. Підсумок. Сюжетно-рольова гра |
Відгадування загадок. По деревах жваво скачуть, У зоопарку всіх дурять, Бачать лише в інших вади, А звуть їх - ... (мавпи). Величезний, сірий, з доброю вдачею, Іде джунглями велично І довгим носом, як рукою, Підняти він може нас із тобою (слон) До землі висить живіт, Це товстий... (бегемот) Траву їсть та воду п'є Пішохідний перехід. (зебра) Грива є, але немає копит, І не ірже він, а гарчить. (лев) Довга шия та довгі ноги, Ходить тварина це в тривозі, Щипле листочки. Помітний ворогові, Боїться потрапити він на тигр і лев (жираф). Розповідь вихователя про професію ветеринара. Ветеринар – це лікар для тварин. Його головне завдання – це огляд тварин, призначення їм лікування та необхідних щеплень. Людина цієї професії має бути дуже доброю і любити тварин, адже щоб тварина дозволила їй себе лікувати, вона повинна відчувати, що людина не хоче заподіяти їй зла. Перегляд презентації "Ветеринар". Сюжетно-рольова гра «Зоопарк» |
- Сюжетно-рольова гра "Лікарня".
Ціль : розвивати інтерес та повагу до шляхетної професії лікаря, допомагати дітям налагоджувати взаємодії у спільній грі.
План:
- Професія "Кухар".
Ціль : розширити знання про професію кухар, виховувати повагу до людей працю, збагатити словниковий запас.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина Перегляд презентації та розмова. Спостереження. Дидактичні ігри |
Ходить у білому ковпаку З кухарем у руці. Він готує нам обід: Кашу, щі та вінегрет. Хто це? Сьогодні ми познайомимося з професією кухаря. Презентація "Кухар". Кухар - це людина, професією якої є приготування їжі. Кухар готує супи, другі страви, кондитерські вироби, іншу їжу. Знає, як правильно зберігати продукти, готує різні страви за рецептами та вміє оформляти приготовлене. Сьогодні ми спостерігатимемо за роботою кухаря. Готувати – не просте заняття! Зварити дві-три тарілки супу, підсмажити трохи картоплі нескладно. Але зробити так, щоб смачними виявилося багато порцій супу, звареного у величезній каструлі, приготувати смачний обід для багатьох людей - це дуже складно. Недарма, щоб добре готувати, кухарі довго навчаються. Спостереження за роботою кухаря. Картки "Що зайве". Гра: запропонувати дітям уважно подивитися на картки та визначити, що на цих картках зайве, пояснити чому. Словесна гра «Варимо компот». Я називатиму ягоди і фрукти, а ви мені скажете, який компот з них вийде, (полуниця - полуничний, малина - малиновий і т. д.). Ліплення з пластиліну овочів та фруктів. |
- Сюжетно – рольова гра «Кухарі».
Ціль: закріпити знання дітей про правила приготування страв, про послідовність закладення продуктів, розвивати діалогічну та монологічну мову, виховувати почуття колективізму, доброзичливість.
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина. Гра «Кухарі» Рефлексія. |
Відгадування загадок. Помилуйся, подивися - Полюс північний усередині! Там сяє сніг та лід, Там сама зима мешкає. (Холодильник) Чотири сині сонця У бабусі на кухні, Чотири сині сонця Горіли та згасли. Встигли щи, шиплять млинці. До завтра сонця не потрібні. (Газова плита) Сама не їм, а людей годую. (Ложка) Серед ложок я полковник. І звуть мене ... (Половник) Під дахом – чотири ніжки, Над дахом – суп та ложки. (Стіл) Жорстка, дірява, Колюча, кострубата. Що їй на спину покладуть, Все вона одразу виковче. (Терка) Закипить - виходить пором, І свистить, і пашить жаром, Кришкою брякає, стукає. - Гей, зніми мене! - Кричить. (Чайник) Представнику якої професії потрібні ці предмети? У центр групової кімнати кладеться обруч, що зображує за бажанням дітей каструлю, чайник, сковорідку, листок тощо. Вибираються два кухарі. Вони оголошують, яку страву мають намір приготувати. До них по черзі підбігають діти-«продукти» і запитують: наприклад: - "Сіль вам потрібна?" -«Картопля вам потрібна?» -«М'ясо вам потрібно?» Якщо для приготування цієї страви ці продукти потрібні, кухаря відповідають: - "Так, потрібні". Якщо ні, то дитина – «продукт» повертається на своє місце. Коли набір продуктів набрано, всі хором кажуть: - «Кухарята не позіхайте! Плов готувати починайте! Кухарі починають варити: Вони беруть перший продукт - оббігають з ним навколо обруча - "каструлі", потім беруть за руку другого і т.д. «Кухарі» ланцюжком оббігають з кожним по одному колу. Коли оббігають з останнім – зупиняються та стають навколо обруча. Всі кажуть хором: - Скажемо два чарівні слова! Топ! (тупають ногою). Хлоп! (плескають у долоні) і готово (з нахилом розводять руки убік). Після цього гравці змінюються ролями або починають готувати нову страву. Малювання на тему «Моя улюблена страва». |
- Знайомство з трудом дизайнера.
Ціль: Ознайомити дітей із історією виникнення одягу, викликати інтерес до процесу зміни та перетворення одягу дорослих. Познайомити з професією дизайнера-модельєра одягу.
План:
|
Вступна частина Основна частина. Розмова про професію дизайнера. Ручна праця. Виставка робіт дітей. Підсумок. Рефлексія |
Хлопці, сьогодні я хочу познайомити вас із дуже цікавою професією – професією дизайнера. Він створює красу: в одязі, у будинках, у книгах і навіть в автомобілях. Він – художник, тільки малює частіше у комп'ютері. Малює, як виглядатиме одяг, книга, автомобіль, меблі, кімната, і навіть холодильник. Кожна річ має свій дизайн - те, як вона виглядатиме, коли з'явиться. Хлопці, професія людини, яка вигадує нові красиві фасони одягу, займається прикрасою одягу, робить його ошатним і красивим називається дизайнер-модельєр. Він створює стильні унікальні колекції одягу. Подивися скоріше навколо, Скільки різних у світі штанів, Спідниць, суконь, шуб, пальто, Капелюшок, кофтинок, манто. Хто все це придумав? Що за розумна людина? Сьогодні я хочу запропонувати прикрасити паперові заготовки одягу в техніці Ебру. Діти створюють зображення на воді, за допомогою вихователя переносять його на паперові заготовки. Що вам сподобалося найбільше сьогодні? |
- Є багато професій хороших і потрібних
Ціль: розширення та уточнення уявлень про професії людей, закріплення уявлень про необхідність та значення праці дорослих людей, розширення та активізація словника на тему «Професії».
План:
|
Вступна частина Мотивація. Основна частина. Конкурс «Словна дуель». Відгадування загадок. Гра з м'ячем "Хто що робить?" Конкурс «Кому що потрібно» Конкурс малюнків. |
Професії бувають різні, Але всі вони такі важливі. Кухар, тесляр і шофер, Педагог, маляр, монтер. Усі професії важливі, всі професії потрібні. Сьогодні ми з вами постараємося згадати все найцікавіше про професії. Дітям пропонується по черзі назвати якнайбільше професій. Дітям пропонується відгадати загадки про професії та інструменти. Вихователь кидає м'яч та називає професію, діти ловлять м'яч та перераховують дії, які виконують люди даної професії. Із запропонованих ілюстрацій діти вибирають ті, у яких зображено усе, що потрібно приготування супу. Дітям пропонується намалювати, ким би вони хотіли стати у майбутньому |
Ольга Глазкова
Картотека ігор з ознайомлення з професіями у старшій групі
«Хто більше назве дій».
Завдання: Гра вчить дітей співвідносити дії людей різних професій.
Ігрові правила: називати тільки одну дію даної професії. Якщо дитина неспроможна згадати, він ударяє м'ячем об підлогу, ловить його й кидає назад ведучому.
Ігрові дії: кидання і лов м'яча
Хід гри. Педагог перед грою проводить коротку розмову, уточнюючи розуміння дітьми слів, що використовуються в різних професіях, діях.
Потім каже:
професія. Толіна мама лікує хворих. Вона лікар. Це її професія. Як ви вважаєте, яка професіяу Антоніни Василівни, яка готує нам обід? (Діти відповідають: «Кухар».)
Кожна людина, маючи професіювиконує якісь дії. Що ж робить кухар? (Діти відповідають.)
Зараз ми пограємося з вами у гру Хто більше назве дій?Я назву професію, а ви згадаєте всі дії цієї людини професії.
Педагог каже слово «лікар»і кидає м'яч комусь із граючих. Діти відповідають: «Оглядає хворих, вислуховує, лікує, робить уколи, операції, дає ліки»
Педагог називає знайомі дітям професії: няня, прачка, шофер та ін. Діти згадують, що роблять люди цих Професій.
Хто ким хоче стати?
(Вживання важких форм дієслова)
Дітям пропонуються сюжетні картинкиіз зображенням трудових дій. Чим зайняті хлопчики? (Хлопчики хочуть зробити макет літака)Ким вони хочуть стати? (Вони хочуть стати льотчиками). Дітям пропонується вигадати пропозицію зі словом хочемо чи хочу.
"Кому що потрібно?".
Завдання: вчити дітей співвідносити знаряддя праці з професією людей; називати відповідні професії, предмети та їх призначення.
Ігрові правила: назвати професіювідповідно до предмета праці пояснити призначення предмета.
Ігрові дії: пошук потрібних предметів
Устаткування: на столі у педагога розкладено предмети-іграшки для праці людей різних професій: набір медичних інструментів; набір кухонного посуду; молоток, цвяхи, гайковий ключ із дитячого конструктора; великі картинкиіз зображенням людей різних професій(підбираються картинкита предмети відповідних професій).
Хід гри: педагог запрошує по одному учаснику до свого столу Дитина бере якийсь предмет і називає його. Інші діти мають назвати, кому потрібний цей інструмент, що їм можна робити. Викликана дитина кладе інструмент до картинці професії. Гра триває доти, доки не буде названо і розкладено всі знаряддя праці. Можливе проведення гри з використанням тільки картинокіз зображенням людей певних професій та знарядь праці.
«Одягнемо ляльку на роботу».
Завдання: вчити дітей співвідносити робочий одяг з професією людини, називати відповідні професії.
Ігрові дії: пошук потрібних предметів одягу відповідно до названої професією.
Устаткування гри: на столі у педагога розкладено площинні зображення робочого одягу для ляльок, на підставках - площинні зображення ляльок: хлопчики та дівчатка, по 1-2 картинкиіз зображенням різних інструментів (для різних професій) .
Хід гри: педагог розповідає дітям про те, що ляльки збираються на роботу, кожен має одягнутись у робочий костюм. Діти можуть здогадатися, ким працює кожен, картинці, що лежить поряд з лялькою. На цій картинці намальований предметякий необхідний для роботи. Діти по черзі підходять, розглядають картинку, підбирають одяг і називають відповідний професію.
Потім дорослий просить дітей заплющити очі, плутає предмети одягу, перекладає. картинки і т. п. Діти виправляють помилки. Гра повторюється кілька разів.
Гра може проводитися з ляльками, для яких спеціально пошиті різні робочі костюми.
«Від слова до слова»
Завдання: вчити дітей послідовно називати предмети праці та підбирати картинкуіз зображенням людини відповідної професії.
Ігрові дії: послідовне називання предметів, зображених на картинках, орієнтуючись за стрілками-пунктирами, називання та підбір картинокіз зображенням людей тієї чи іншої професії.
Устаткування гри: карти, Поділені на квадрати, в яких зображені предмети праці; квадрати послідовно з'єднані між собою пунктирною лінією, що закінчується стрілкою, яка впирається в порожній квадрат; у цей квадрат необхідно покласти картинкуіз зображенням людини, якій потрібні для роботи дані речі.
Хід гри: дитина називає послідовно предмети, зображені на картинкахв кінці знаходить потрібне зображення людини відповідної професії.
«Хто чим займається».
Завдання: закріпити назви дій, які здійснюють люди різних професій.
Хід гри. Діти беруть картинкуіз зображенням людини певної професії та кажуть, чим він займається. Кухар ... (варить їжу, лікар ... (лікує людей, вчитель ... (вчить дітей, будівельник ... (будує вдома, художник ...) картини, піаніст (грає на піаніно, письменник (пише книги, кравчиня (шиє одяг, прачка) (прає одяг, прибиральниця (миє підлогу, продавець (продає товар, фотограф) (фотографує людей, вихователька (виховує дітей, ткаля)). поїзд, контролер (перевіряє квитки, друкарка (друкує на машинці)і т.д.
«Хто більше знає професій»
Завдання: вчити дітей співвідносити дії людей з їх професією, утворювати від іменників відповідні дієслова (будівельник - будує, вчитель - вчить і т. д.).
Хід гри.
Вихователь. Я працюю у дитячому садку вихователем. Це моя професія. Я вчу вас, як поводитися, граю з вами, малюю, читаю вам вірші, розповіді, гуляю з вами, укладаю спати. Це моя професія - виховувати вас. А яка професіяу Ірини Володимирівни? Вона нам готує обід. Правильно, кухар. А які ви ще знаєте професії? (Відповіді.)Кожна доросла людина обов'язково вчиться будь-якої професії. Оволодівши нею, надходить на роботу і виконує певні дії. Що робить кухар? (Діти: Кухар варить, пече, смажить, чистить овочі.)Що робить лікар? (Оглядає хворих, вислуховує, лікує, дає ліки, робить уколи, операції.) Що робить кравець? (Кроїть, намітає, порає, гладить, приміряє, шиє.)
Вихователь називає та інші професії - будівельника, учителя, пастуха, шевця, а діти називають дії.
«Вимов правильно».
Завдання: формування правильної вимови звуків, закріплення назв професій.
Хід гри. Вивчити чистомовки або скоромовки, жарти, щоб при повторенні чітко вимовлялися свистячі та шиплячі звуки;
Годинник, примруживши око, лагодить годинник для нас.
Водовоз віз воду із водопроводу.
- Старийсторож Том вартує будинок.
Ткать тканини тканини на сукні Тані.
Бублик, баранку, батон і буханець пекар з тіста випек зранку
Покрівельник Кирило криво дах крил. Перекрити дах запросили Грицю.
Каша, каша, кисляка, кухарка наша Маша, замість каші на обід приготувала омлет.
« Професії»
Завдання: закріпити назви професій та дій, які відбуваються ними.
Хід гри.
Ви ставите дитині запитання: " Що робить…. ?" і називаєте представника будь-якої професіїа дитина відповідає. Спочатку краще брати професії, у тому числі випливає відповідь - вихователь виховує, пекар пече, прибиральник прибирає. Перемежуйте добре знайомі професії з незнайомими, заразом розкажіть про невідомих дитині професіях. Цікаво виходить, якщо спитати поспіль "Що робить лікар?", "Що робить ветеринар?" (розібрати різницю, а потім так само "вчитель" та "вчений". Від дітей іноді чуєш цікаві версії).
«Підкажи слово» («Добавлялки»).
Завдання: розвивати логічне мислення, увагу, пам'ять; вчити підбирати слова у риму.
Хід гри. Діти нагадують слова, закінчують вірш.
У сумці тесляра знайдеш молоток та гострий … (ніж).
Інструмент будь-який у місця – і рубанок, і … (Стамеска).
З вогнем боротися ми маємо.
Ми сміливі робітники.
З водою ми напарники.
Ми дуже людям усім потрібні.
То хто ж ми? – … (пожежники).
Я б льотчиком-пілотом
Неодмінно стати хотів,
Я тоді літаком
До Москви б … (Долетел).
У небо синє пілот піднімає. (літак).
Вигнав кіз на горбок веселий. (пастушок).
Але не з пензлем і відром наш маляр приходить у хата:
Замість пензля він приніс… (насос).
Щоб не мокли люди під дощем
Покрівля залізом покриває. (хата).
Літять тирсу білу, летять з-під пили:
Це тесляр робить рами та… (підлоги).
Щодня газету до хати нам приносить. (листоноша).
На очах у дітлахів дах фарбують. (маляри).
Лялечок я лечу з ранку. Я сьогодні. (медсестра).
Пора фарбувати кімнати. Запросили. (маляра).
Циркач вміє гарцувати, звірів та птахів. (дресирувати).
Південних рибок нам привіз, майбутній юнга. (матрос).
Праця будівельника всім… (потрібний,
Потрібен всім і смачний ... (вечеря,
Лікарю, щоб усіх… (лікував,
І вчитель, щоб… (Вчив).
Льотчик потрібен, щоб ... (літати ...
"Кому це потрібно?"
Завдання професіями.
Хід гри:
Вихователь показує дітям різні предмети, просить назвати їх та розповісти, коли вони використовуються і з якою метою. Наприклад: це ополоник, він потрібен кухареві, щоб розмішувати кашу, розливати суп і компот і т.д.
Під час проведення гри з дітьми старшогодошкільного віку вихователь підбирає різні картинкиіз зображенням предметів. Наприклад: кліщі, молоток, пилосос, кавомолка, штурвал, комп'ютер, мікрофон, кульман, сантиметр, мікроскоп, телескоп, відбійний молоток та ін. професію людинищо використовує зображений предмет у своїй праці.
«Вибираємо роботу»
Завдання: дати дітям елементарні уявлення про професіях людей, працю яких був у сфері їх спостережень. Викликати інтерес до праці людей будь-який професії.
Хід гри:
Вихователь разом із дітьми встає у хоровод і пропонує йти по колу, примовляючи:
Будемо дружно підростати
І роботу обирати.
У космонавти ми підемо
І ракети поведемо. (Діти імітують звук роботи двигуна та політ ракети.)
У капітани ми підемо,
Кораблі ми поведемо. (Діти показують, як капітан дивиться у бінокль.)
У гелікоптери підемо, гелікоптери поведемо. (Діти біжать і роблять кругові рухи руками над головою.)
Гра можна продовжити з дітьми старший, вони вже самостійно імітують відповідні дії.
А ми в льотчики підемо,
Літаки поведемо.
Перші два рядки повторюються на початку кожного куплета, діти ці слова йдуть по колу.
У комбайнери ми підемо
І комбайни поведемо.
Ми до пожежників підемо
І пожежу гасити почнемо.
«Назви професію» .
Завдання: вчити дітей правильно називати професіїлюдей за видами машин, керованих ними.
Хід гри:
Вихователь називає машини, транспортні та інші технічні засоби, а діти називають професії людей, які ними керують.
Трактор – тракторист.
Машина – водій.
Екскаватор – екскаваторник.
Комбайн – комбайнер.
Підйомний кран - кранівник.
Поїзд – машиніст.
Корабель – капітан.
Літак-льотчик (Пілот).
Космічний корабель – космонавт.
Пожежна машина-пожежний.
Бульдозер – бульдозерист.
Гоночна машина-гонщик (Пілот).
«Кому без них не обійтися?»
Завдання: закріплювати знання дітей про матеріали, інструменти та обладнання, необхідні людям різним. професій.
Хід гри:
Вихователь називає предмет, а діти – професію людини, якому він необхідний. НаприкладКабіна: шприц, пульт управління, ножиці, борошно, садовий обприскувач, телефон, доїльний апарат, носилки, рубанок, тачка, міліцейський жезл, свердло, електрокабель, цвях, моток дроту, касовий апарат, сумка листоноші, рулон шпалер, каса, олівець, , таця, дзвінок.
"Вгадай хто це?"
Завдання: формувати уявлення дітей про багатьох професіях, вивчати розрізняти їх. Визначати чим вони корисні?
Хід гри:
Сказала нитку: «Можу Я пошити все, що душа забажає!
Можу – жилет, можу – пальто, можу – костюмчик модний!»
Голка запротестувала: «І багато б ти наношу,
коли б тебе Я не тягала?
Ти тільки йдеш за Мною!»
З усмішкою слухав їх… (Портний)
Ще до сходу прокидатися звик.
Першим зустрічає він сонце в дворі:
Щоб наші вулиці були чисті!
Трудиться з ранку. (Двірник)
Є паличка у нього в руках чарівна,
За мить усі машини зупинить вона!
Ось паличку нагору він швидко підняв
Відразу "Москвич"як укопаний став! (Регулювальник)
Де йшла сотня косарів – вийшло п'ять богатирів:
Косять, в'яжуть заразом і молотять на зерно. (комбайнер)
«Вгадай професію»
Завдання: розширювати уявлення дітей про професії; з'ясувати, про яку професії йде мова.
Хід гри:
Ця людина – господиня чудового палацу книг. Кожному, хто приїде до неї у гості, вона щиро рада. А головне, гості ніколи не втечуть від неї з порожніми руками. Вона дає їм додому цікаві книжки. Прочитавши їх можна обміняти на інші. Вона завжди допоможе маленьким та дорослим читачам знайти потрібну книгу. (Бібліотекарка).
Коли ви голодні і вдаєтеся на обід у групутам вже смачно пахне. Хто ж це так попрацював? Хто приготував цю смачну та ароматну страву? Це її улюблене заняття, робить вона це з великою любов'ю, тому їжа всім так подобається. Бо те, що людина робить із задоволенням і любов'ю, приносить радість не лише їй самій, а й усім іншим. Хто це? (Кухар).
А ця людина зустрічає усмішкою свого пацієнта, швидко проганяє нестерпний біль, лікує всілякі хвороби. Колись у дитинстві ця людина приходила на допомогу хворим тваринам та близьким, бо дуже їх любила і намагався відкинути біль. А потім зрозумів, що без цього жити не може, тож довго вчився і став (лікарем).
Коли ви приходите в дитячий садок, навколо чистота, затишок, свіже повітря. Ніде ні порошинки. Підлога вимита, скло на вікнах таке прозоре, що його майже не видно. Ця людина дуже любить чистоту та виконує свою роботу із задоволенням. У неї великий талант. Чиїх це рук робота? (прибиральниці, помічника вихователя).
«Назви професії від А до Я»
Завдання: удосконалювати вміння дітей підбирати слова (назви професій) на заданий звук.
Наприклад: А - агроном; Б – бібліотекар; В – водій, вихователь; Д – двірник; М – музичний керівник, масажист, медсестра; С - сторож, стюардеса, садівник тощо.
Що роблять цим предметом?
Завдання: вчити дітей підбирати слова, що вказують на дію, що виконується предметом і хто використовує цей предмет.
Наприклад:
Пензликом - (що роблять)- Малюють, (хто)- Художники, діти.
Ножицями - (що роблять)- Ріжуть, (хто)- Закрійники, перукарі.
Голкою - (що роблять)- Шиють, (хто)- Швачки, вишивальниці.
Лопатою - (що роблять)- Копають, (хто)- Садівники.
Ручкою - (що роблять)- Пишуть, (хто)- вчителі, письменники, бухгалтери.
Сокирою - (що роблять)- рубають (хто)- Теслярі, лісники.
Термометром - (що роблять)- Вимірюють температуру, (хто)- Лікарі, синоптики.
Лінійкою - (що роблять)- Вимірюють, (хто)- інженери, конструктори, школярі.
Веником - (що роблять)- Замітають, (хто)- Двірники та ін.
«Хто більше розповість про професії» .
Завдання: співвідносити дії людей з їх. професією.
Хід гри: Вихователь уточнює розуміння дітьми слів « професія» , "дія".
Вихователь:
Діти, я працюю у дитячому садку вихователем. Це моя професія. Я розповідаю вам, як поводитися, граю з вами, малюю, читаю, співаю, гуляю, укладаю спати… А як ви думаєте, яка професіяу Оксани Олександрівни, яка готує нам обід? Правильно, кухар. А які ви ще знаєте професії? (Висловлювання дітей). Кожна доросла людина має свою професію. Він працює і виконує якісь дії. Що ж робить кухар? (Кухар варить, пече, смажить, чистить овочі)
А що робить лікар? (Лікар оглядає хворих, вислуховує, лікує, дає ліки, робить уколи, операції).
А що робить кравець? (Портний кроїт, намітає, порає, гладить, приміряє, шиє).
Вихователь називає ще професії будівельника, вчителі, сторожа, пастуха, шевця, а діти називають дії людей цих професій.
«Визнач з предмету професію»
Завдання: закріплювати уявлення дітей про предмети та їх використання у трудових процесах. Знайомити з професіями.
Хід гри: Діти по черзі дістають з мішечка предмети (половник, вата, монети, гребінець, свисток, указка, фарби, нитки, молоток тощо), які необхідні для тієї чи іншої професійної діяльності. На предмет діти повинні назвати професію, В якій предмет використовується.
Хто де працює?
Завдання: уточнити уявлення дітей про те, де працюють люди різних професій, як називається їхнє робоче місце.
Вихователь у дитячому садку;
вчитель – у школі;
лікар – у лікарні, поліклініці, дитячому садку, школі;
кухар – у кухні, їдальні, ресторані, кафе… і т.д.
"Хто на фото?"; «Знайди та розкажи» (за фотографією)
Завдання: закріплювати уявлення дітей про роботу співробітників дитсадка.
Хід гри: Дітям пропонується назвати співробітника дитячого садка. (за фотографією)або вибрати потрібну фотографію та розповісти про це людині: як звати, в якому приміщенні працює, який він, що робить?
«Намалюємо портрет» (Мовний)
Завдання: вчити дітей складати мовленнєві портрети співробітників дитячого садка.
Хід гри: Дітям пропонується скласти описову розповідь Хто це? Як виглядає? Чим займається? і т. п. про співробітника дитячого садка за зразком, планом, алгоритмом, використовуючи фотографії, мнемотаблиці.