És még egy ajándékot kaptunk a mieinktől. Újabb ajándék, amelyet Oroszország adott nekünk

Nem szeretni a jógát azt jelenti, hogy nem szeretjük és nem tiszteljük a hazánkat. És mit ér az ember a haza nélkül? Miért lennénk, yakbi komusok messze, hogy elpusztítsunk minket Oroszországban? Hadd értsék meg és ne felejtsék el más népek, hogy csak akkor mehetnek odáig, hogy megrázzák és megérinthessék Oroszországot, ha felismerik és megszagolják promóciónkat. És doti Oroszország ésszerűtlen és elérhetetlen lesz számára; Doti nem ismeri előtte sem a szellemi, sem a politikai utat. (I. Iljinnek)

A szöveg helyes bekezdésre bontásának egyik kritériuma sértő: ha egy skin bekezdés első szavaiból lehet új hangszöveget összerakni, akkor a bekezdés jól látható. Görgessen végig a roboton és fordítsa meg, chi helyesen bontsa fel a szöveget bekezdésekre.

1. bekezdés: ___________________________________ ________________________________ 2. bekezdés: ______________________________________ _________________________________ _______________________________ 3. bekezdés: ________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nomu minden nyert – a mi Oroszországunk. Az újnál minden adott її: sokféle lehetőségem van; і hangok, і slіv és formák gazdagsága; i spontaneitás, i alacsonyabb; і tér, і rozmakh, і szélesség; i irgalmasság, i erő; és tisztaság és szépség. Nyelvünkön minden elérhető. Vіn maga a földi világ és a transzcendentális gyökere, és ehhez ő mindennek az ura, ábrázolja és közvetíti. Csemov érett, öntörvényű nemzeti karakter. És az orosz nép, miután elkészítette a ciu movát, maga is eléri a spiritualitás és lelkileg tієї magasztos kiáltását, mint egy kiáltást її - її movu... Nem szeretni її, - ez azt jelenti, hogy nem szeretni és nem ápolni a Hazát. És mit ér az ember a haza nélkül? Miért lennénk, yakbi komusok messze, hogy elpusztítsunk minket Oroszországban? Hadd értsék meg és ne felejtsék el más népek, hogy csak akkor mehetnek odáig, hogy megrázzák és megérinthessék Oroszországot, ha felismerik és megszagolják promóciónkat. És doti Oroszország ésszerűtlen és elérhetetlen lesz számára; Doti nem ismeri előtte sem a szellemi, sem a politikai utat.

Oroszországunk még egy ajándékot adott nekünk: a csodánkat, az erőnket, az éneknyelvünket. Nomu minden nyert – a mi Oroszországunk. Az újnál minden adott її: sokféle lehetőségem van; і hangok, і slіv és formák gazdagsága; i spontaneitás, i alacsonyabb; і tér, і rozmakh, і szélesség; i irgalmasság, i erő; és tisztaság és szépség. Nyelvünkön minden elérhető. Vіn maga a földi világ és a transzcendentális gyökere, és ehhez ő mindennek az ura, ábrázolja és közvetíti. Csemov érett, öntörvényű nemzeti karakter. És az orosz nép, miután elkészítette a ciu movát, maga is eléri a spiritualitás és lelkileg tієї magasztos kiáltását, mint egy kiáltást її - її movu... Nem szeretni її, - ez azt jelenti, hogy nem szeretni és nem ápolni a Hazát. És mit ér az ember a haza nélkül? Miért lennénk, yakbi komusok messze, hogy elpusztítsunk minket Oroszországban? Hadd értsék meg és ne felejtsék el más népek, hogy csak akkor mehetnek odáig, hogy megrázzák és megérinthessék Oroszországot, ha felismerik és megszagolják promóciónkat. És doti Oroszország ésszerűtlen és elérhetetlen lesz számára; Doti nem ismeri előtte sem a szellemi, sem a politikai utat.

1. bekezdés: _________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________________ 2. bekezdés: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

* Div. fő segítség"Orosz nyelv. 9. osztály. Felkészülés a DPA-ra – 2012". Szerkesztette: N.A. Szenina. Rostov-on-Don: Legion, P.15 és tovább. Ha érdekel, hogy a szöveg töredékeit lehet-e tömöríteni (nyomni) Milyen módszerekkel hogy kinyomtad - kikapcsoltam, feldühítettem, hogy változtassak -, megnyerted a skin bekezdést?

Írja le a szavakat, például az „orosz nyelv és Oroszország” tematikus csoportot. ________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _____________________________________________________ Találj ki és írj le egy mondatot a nyelvről. __________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________ ________________________________________________________

Mely szövegszavakból tudsz szinonim sorokat összerakni? Írd le őket. _________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ ______________________________________________________ Milyen szerepet játszanak a szövegek és a szinonimák? Mondhatni, hogy a bűz különösen erős? __________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________

Hogyan lehetnek a szavak stilisztikailag zavaróak? Milyen módszerrel élt a szerző? Mi a funkciója a szavak számolásának? _____________________________________________________ _____________________________________________________ Hogyan erősíthetjük meg a tézis fenekével, hogy a szöveg szókincse „megmondani, mit gondolnak az emberek” (G. Stepanov)? _____________________________________________________________________________________________________________

(1) Oroszországunk még egy ajándékot adott nekünk: ez a mi csodánk, hatalmunk, éneknyelvünk. (2) Övé az összes nyeremény – a mi Oroszországunk. (3) Az újnak minden adott її: és a korlátlan lehetőségek tárháza; і hangok, і slіv és formák gazdagsága; i spontaneitás, i alacsonyabb; і tér, і rozmakh, і szélesség; i irgalmasság, i erő; és tisztaság és szépség. (4) Minden elérhető a mi nyelvünkön. (5) Vіn maga a gyökere a világi és transzcendentális, és hogy ő a mestere mindennek, ábrázolja és közvetíti.

(b) Cemov érett, spontán nemzeti karaktere. (7) Az első orosz nép, miután megalkotta a qiu movát, a yogo - yogo mova kiáltására kinyújtotta a kezét a spirituális és szellemi magasság felé...

(8) Jaj nekünk, akik nem engedtük, hogy vigyázzunk a nyelvünkre és dbailyen ordítsunk її - її hangzásban, jógában természetes szabadságban, yogo ritmusban és a yogo helyesírás köntösében, ami szervesen viris. (9) Nem szeretni a jógát azt jelenti, hogy nem szeretjük és nem ápoljuk a Hazát.

(10) És mi az ember a Batkivscsina nélkül?

(11) Miért tennénk bmi, yakbi komusokat messze, hogy elpusztítsunk minket Oroszországunkban?

(12) Hadd értsék meg és ne felejtsék el más népek, hogy csak akkor mehetnek odáig, hogy megrázzák és megérinthessék Oroszországot, ha felismerik és megszagolják promóciónkat. (13) És doti Oroszország ésszerűtlen és elérhetetlen lesz számára; Doti nem ismeri előtte sem a szellemi, sem a politikai utat.

(14) Hadd ismerje meg a világ a nyelvünket, és azon keresztül fog először találkozni a Hazánk. (15) Mindkettőt, és csak néhányat, nem iránta érzek, hanem iránta.

I.A. Iljin

Mi a fő témája a híres orosz filozófus, Ivan Olekszandrovics Iljin szövegének? Tekintse meg a tesztfeladatokat.

A 1 Hogy van az, hogy a határozottság nem követi a szerző gondolatait, amit a szövegből követünk?

1) Az orosz nyelvnek történelmi része és az orosz nép mentalitása van. 2). Nem szeretni a nyelvet azt jelenti, hogy nem szeretjük a Batkivschinát.

3) Aki nem ismeri a nyelvet, az nem jut el lelki magasságokba.

4) Az orosz nyelv beszélhető és közvetíthető, akár érzés, gondolat, érzelem.

A 2 Hogy nem ragad a téma a szöveghez?

1) Az orosz nyelv gazdagsága és ereje.

2) Mentse el a film jelentését.

3) A mentális vizualizálása a nyelvben.

4) Mova that mova.

A 3 Állítsa be a szöveg stílusát és típusát.

1) Tudományos stílus, leírás;

2) Újságírói stílus, tükrözés;

3) Tudományos stílus, mirkuvannya;

4) Művészi stílus, leírás.

A 4 Hogyan van a szövegnek közvetlen jelentése?

1) Alvás. 3) Tudd.

2) A ruháknál. 4) Sharuvannya.

A 5 Yaka bosszújavaslat egyénileg – szerző neologizmus?

1)3; 2)5; 3)8; 4)13

A 6 Hogyan ellenőrzi az 1. bekezdésben szereplő helytelenséget?

1) Synecdoche. 3) Hiperbola.

2) Epitétek. 4) Antitézis.

A 7 Nevezze meg a film egy részét, hogy a szó megmaradjon vlastіn (5. javaslat).

A 8 A 14. javaslatból írjon ki részeket.

A9 Skіlki nyelvtani alapjait belépni a 12. javaslat raktárába?

A 10 Yaka іz propozitsіy є összecsukható bezspіlkovoy?

1)3; 2)7; 3)9; 4)13.

Elölnézet:

1.opció

(1) A vihar gördült és közeledett felénk. (2) Nem előztek meg minket, hogy körülnézzünk, mint egy homály, amely nem omlott össze, feladták, már a láthatárból, hihetetlenül meghajolt előttünk. (3) A tengely tüzes szállal ragyogott, és beszédfényben (görbe) bíbor félfényben néz körbe a róka vastag kavargása, amelyen keresztül utat törtünk. 4

(5) Nem valószínű (chi), hogy valaki ismeri a zivatart, (nem) ... találkozik vele egy verekedésben, (b) Mi rohant a shukati menedékhelyre ... mégis, miközben mérges (nem) indult el ( mindenbe. (7) Ale már pizson volt: deszkát dobott ránk őrülten, (nem) védve... a patakok. (8) Fülsiketítően hangos... zordulni akarunk, és a csillogások, amelyek egész órán (nem) szűnnek meg ezüstös csillogással, csak a szamarak... táncoltak. (9) Ha a ... kundinak csak egy részét lehetne megnézni, a (nem) múló bevételt ... ha a jeget nem árasztja el a víz, és a levelek nagyok, fedett ... olajos foltok .

(10) Hamar rájöttünk (a), hogy (b) nem törődünk minden erőfeszítésünkkel (c) megússzuk (d) egyáltalán nem lopunk a tábláról.

(11) Egy egész napon át úgy esett az eső, mint a széltől, aztán felébredt az idő. (12) Délután a nap nyugodt volt... halkan szólt... lett, és nem volt... kegyelem érkezett.

A1 Milyen szavak írják az A-t?

1) s g ... a zónához; 3) oz ... düh;

2) megjelent; 4) neukr ... timimi.

A2 Hogyan illeszkedik az írás a hagyományos elvhez (1 bekezdés)?

1) vicces; 3) mennydörgés;

2) sh ... rikító; 4) (az adott) évben.

A3 Hasonló szavakat kötőjellel írunk:

1) c) minden; 4) yakus;

2) (véres) vörös; 5) jak (nibi).

3) (az) év;

A4 Mely szavakból van kihagyott hang, melyik hang torzul el?

1) ... Kundival; 4) olajos;

2) minták ... rajzottak; 5) gr ... hotiv.

3) szamár ... táncolt;

V5 Kinél van a „Hang a hívás gyökerében” helyesírású szó (szavai)?

V6 Vannak bizonyos propozíciókban ellenőrizetlen, zöngétlen hangú szavak?

2; 3; 11 .

A7 Milyen elven történik a szóban hiányzó hang helyesírása vtik... még?

1) morfológiai; 3) hagyományos;

2) fonetikai; 4) okos,

A8 Adja meg a szó helyesírásának helyes magyarázatát!(Freek!

1) tse prikmetnik-єн-, szóval írd n

2) tse szó-vinyatok, n betűvel írva;

3) tse vіddієslіvne prikmetnik, uttvenne vіd unattached diєslov a hiányos elme, ez van írva n;

4) tse közösségen kívül, ez meg van írva n.

A9 Jelölje meg a 12. szót a beszédből, amely megerősíti a sémát.

¬ ∩ ^^

A10 Mely szavak helyesírási problémák (2. bekezdés)?

1) alig (chi); 3) (nem) vízre bocsátás;

2) (nem) beágyazott..4) (nem) ukrán ..timimi.

A11 Mintha a szavakat úgy lehet csavarni, mint a szó zengéjét Nézd meg?

1) nézz körül; 3) nézd;

2) nézd; 4) csodálkozz.

A12 Adja meg az O / E helyesírásának helyes magyarázatát ezután, hogyan kell sziszegni a szóra ne lopj

1) Pro - az utótagnál egy hangban;

2) E - pid utótagban hangon;

3) E - a szó gyökerében, є a szót vitatják az E betűvel a gyökérben;

4) E - a dieprikmetnik utótagban.

A13 Jelölje meg a helyesírás helyes magyarázatát(nem) pr .. go:

1) egyszerre - nincs ugarszó;

2) egyszerre - anélkül, hogy nem ne szokja meg;

3) okremo - є protistavlennya;

4) okremo - є parlagszó.

A А14 З propozíciók 9 a „Hangok az elmúlt óra nyelvjárásainak utótagjaiban” helyesírással írják ki a szavakat.

A15 Z propozíció 12 összecsukható szavakat ír le.

A16 Tudna nekem többet mondani?

1)1; 3)5;

2) 2; 4) 12.

A17 Meg tudja-e mondani az intelmekkel súlyosbított propozíciókat a példabeszédek forgalmáról?

1)2; 3)8;

2)3; 4)10.

A18 A 10-es szóban az ilyen betűk helyére (komi) kell tenni?

A19 11. javaslat:

1) egyszerű, ugyanazokból a tagokból áll;

2) összecsukható bezspoluchnikov;

3) összecsukható;

4) összecsukható.

A20 Hajtogatási javaslat jelzése

1)4; 2)6;

3)7; 4)8.

TEMATIKUS TEREM A „Kúróság” TÉMÁHOZ.

1 LEHETŐSÉG

1. Ismerje meg a „hangmagasság. + nap": a) Galaslivy osztály; b) sűrű róka; c) styglion aґrus; d) zajos csík.

2. Jelölje be a „pitch. + nap":

a) világítás izzóval; b) egy személy, aki chomp;

c) köd kúszik; d) a tóval álmodni.

3. Adja meg a diynyh diyprikmetniki utótagjait a jelen órában:

A. -uch-; B. -єm; St-enn; G. -Yusch; D. -Vsh; E.-doboz.

4. Valamilyen szempontból az -usch- utótagot kell írni?

A) Dicséret ... sikerrel; B) a telefon kilégzése;

C) suttogni a gyerekekről; D) állami zászlós

A) chula rozmovu; B) Remélj szerencsét

B) spruzhnіy tea; D) kegyelmet jelöltek meg.

6. Milyen módon írjak PN-t?

A) macskák szövése; B) a fű lejtős ... a;

C) csúnya stílus; D) Rozkidani beszéd.

7. Ki nem írja ki az Okremo szót?

A) (nem) kiszárította a földet; B) a kép (nem) kész;

C) (nem) ami erősödik, hanem egy csendes tábla; D) (nem) farbovany parkan.

A) zavantazheny vagon - strad. incl. múlt óra

B) lakat – akció. az elmúlt óra közössége

C) nakrit stіl - passzívan az elmúlt óra szentsége

D) egy kutya, amely ugat - prikmetnik

9. Ismerje meg azt a szót, amelynek utótagja E:

A) kalyuzh ... előtt; B) ólom ... viy; C) határozatok ... ny; D) egy toll.

10. Ki helyezte el ROSSZUL a táblákat?

A) Az égen, sarlóval borítva, a nap bíborpókként lógott tiszta szürke pókhálón.

B) A khashcháknak tremtili nyírfái vannak, aranylevéllel borítva és nyárfákkal.

C) Misto, rozpatlane vihar, kudlatimnak és sötétnek tűnt.

D) Szórólapok, zirvani a szélben, pörgetve egy povіtri és strumkom, purhav, rohantak a távolba.

11. Milyen szóval tudsz közösséget teremteni a jelen óra szenvedésével?

A є; B) egy kicsit; B) Beaty D) rágni.

A) Tanulj, mintha olvastad volna ezt a könyvet, emlékezz sokáig її hősökre.

B) Nagyjából a távolban riadót kiáltott a tenger.

C) Turisták, yakі dolayut hegyszoros, az este folyamán eljutottak a táborba.

2 LEHETŐSÉG.

1. Ismerje meg az „Addendum. + nap":

A) vizuálisan élő; B) ugató kutya;

B) hidrogénezett gáz; d) fűtött acél.

2. Jelölje be a „pitch. + Létezik":

A) az utat megtisztították; B) fiú, mit olvasol;

C) fejlesztés alatt álló zászlóshajók; D) varázslat a zenével.

3. Jelölje meg a passzív névelők utótagjait a jelen órában:

A) -en; B) -Vsh; B) - t-; D) -im-; D) -enni-; E) -usch-.

4. Bizonyos szempontból a -YuShch- utótagot kell írni?

A) minek kell harcolnia; B) pezsgő óceán;

C) öntapadó papír; D) a stadion.

5. Milyen módokon írható az E?

A) akkor ... szuper lány; B) feküdjön le, mint a szülők;

C) streaming suttogás; D) lezárt boríték.

6. Van néhány írástípusban egy H betű?

A) az aratás felszedése; B) fa pіdrіzu ... i;

B) nekoshe ... rét; D) fonat fonva van.

7. Ki NE írjon egyszerre?

A) még (nem) lakható él; B) (nem) kialudt bagatya;

C) semmi (nem) csendes, megtörni; D) a fű (nem) le van nyírva.

8. Egyes szólátásoknál a nyelvtani jelek egyértelműen jelezve vannak?

A) tűzifa, mit kell égetni - prikmetnik

B) tömörítetlen fül - az elmúlt óra passzív közössége

C) túlnőtt fogadások - prikmetnik

D) egy lap írása - az elmúlt óra diysne közössége.

9. Ismerje meg azt a szót, amelynek utótagja Pro.

A) otochki; B) plüss ... viy; U) lány ... nka; D) újraélesztés.

10. Ki helyezte el helytelenül a táblákat?

A) Éjszaka fagy támad, hirtelen mindent megváltoztat.

B) A rókák még nem dobták le a ruhájukat, sötétvörös lángokkal csillapították a szemet.

C) A rakoncátlan fiókákból fagyott levelek folytak.

D) Még szebb juharok, bíbor levelekbe öltözve, és sárga nyírfák.

11. Milyen szóvá nem lehet ma passzív úrvacsorát venni?

egy sikoly b) nézd meg; U) emlékszem; d) újraolvasni.

12. Kinek a beszédében sértettek meg egy irodalmi normát?

A) A modelleket készítő fiúkat díjazták.

B) Fenyőtűkre esett a félfény, feltámadt a szél, fényesen fellobbant.

C) Azok a turisták, akik meg akarják élvezni Karélia szépségét, sokáig emlékezni fognak rájuk.

Elölnézet:

(1) Tél. (2) Gőz a csatornakútból. (3) A föld látott egy kicsit. (4) Gyere közelebb: betör a föld. (5) Ugyanazok az emberek dobnak kutyákat, és a szemükben - bánat és félelem.

(6) Ismerek olyanokat, akik utcára teszik a kutyájukat, akik nem tudtak több utódot, és bevételt is hozni. (7) Mit kell kimenni: fillérekért a lélekért?

(8) Miért olyan nagy ma az irgalmasság hiánya? (9) Mi lesz az elménkkel és a szívünkkel? (10) A chi nem foszt meg minket a kedvességtől örökre? (11) Aje, már ma összeházasodunk!

(12) Jaj egy elvtársnak – nem tudunk segíteni. 13

(14) Rosszindulatúan egy személy chotiri-mancs baráttá történő előléptetéséről beszélünk, semmit sem tudunk a zhorstokost életünkről! (15) Az ember lehetetlen, ha nincs jó hely öccsei előtt. (16) Kozmosz, kordon és milícia szolgálatai, orvostudomány, geológia - olyan szférák, ahol a kutyák bravúrt csinálnak magukban az emberekben. (17) Hol van emberi mivoltunk, az irgalom?

(Y. Laykovának)

A1. Mi a szöveg gondolata?

Miénkben mindennapi élet még az irgalom nagy hiánya is.
Felhagytunk kedves barátaink iránti kedvességgel és irgalmassággal.
Életünknek nincs zhorstokost a lényekkel kapcsolatban.
Az ember jó viszonya a teremtményekhez szükséges számunkra maga az ember előtt.

A2. Alacsony szavak kimondásához az ilyen szavak segítségére a szöveg jelentései összekapcsolódnak.

fillérek, hiány, segítség, segítség
lélek, kedvesség, segítség, irgalom
dokhіd, kegyelem, elvtárs, zhortokіst
lélek, elme, segítség, bravúr

A3. Yaka bizonyítékot kap E, Laikova a 8. javaslatban megfogalmazott kérdésre: „Miért olyan nagy ma az irgalom hiánya?”

Bo légy irgalmas nem divat.
Mert fillérek pótolják a lelkünket.
Aki irgalmas, az érthető, hiszen egyszerre megöregedett.
Є. Laikova nem válaszol.

1) 4, 5 2) 7, 8 3) 8,10 4) 14, 17

A5. Mit jelent a SZÍV szó a 9. számú beszédben?

a vérkeringés szerve
Az orgona az emberek tapasztalatának és érzéseinek szimbóluma
a legfontosabb hely mind közül
orgona, mint a harag, a harag szimbóluma

A6. Jelölje meg a megfogalmazást, akinek a szó látható, átvitt jelentése van.

vіdtala föld (3. javaslat)
(nem) hagyni chi kedvesség (10. javaslat)
gyermekcsoda (13. javaslat)
jó kék (15. javaslat)

A7. A vіdpovіdі melyik változatát jelölte movnої virulenciára, vikoristanі a szerző a rechennyah 8-11-ben?

szakmai szókincs
metafora, retorikai étel
retorikailag wiguk, povnyannya
metafora, inverzió

B 1. Cserélje ki a VISTAVLI szót (6. javaslat) egy szinonimára! Írja be a szinonimáját.

A 2. A 12-13. propozícióból írd le a szavakat ellenőrizetlen, zöngétlen hanggal a gyökér elé.

A 3. pontnál. A 12-14. propozíciókból írd le a szavakat, mivel azok megváltoztathatatlanok lehetnek az előtag lapján.

A 4. Az 1-13. propozícióból írjon egy kivetítést, amelyet általában a következőképpen írnak le: „A mellékletek hiányában szentesített úrvacsora, alapos áttekintéssel két PN betűvel van írva.”

B 5. A felolvasott szövegből származó javaslat alatti mutatónál az összes osztásjel meg van számozva. Írja le az összes számot, amelyek különböző előjeleket jelentenek, amikora beszéd hasonló tagjai.

Kozmosz, (1) határrendészeti szolgálatok, (2) orvostudomány, (3) geológia - (4) szféra, (5) néhány kutya mutatkozik meg az emberekben.

O 6. A felolvasott szövegből származó propozíció alatti mutatónál minden osztásjel meg van számozva. Írja fel azt a számot, aminek segítségével az osztásjelet számozzuk, amelyik fel van osztva!egy hajtogatási javaslat részei.

Hogy az emberek kutyákat dobnak, (1) és a szemükbe - (2) a bánatot és a félelmet.

O 7. Az olvasott szövegből származó propozíció alatti mutatónál minden osztásjel meg van számozva. Írja le azt a számot, amely(ek)hez az osztásjel(ek) hozzá van rendelve, osztás (-i)egy fej és egy összecsukható javaslat egy része.

Csodálkozni a gyermeken, (1) szenvedni, mint a kék, széttépett mancsokkal, (2) nem tud leszállni, (3) - (4) újra elmegyünk.

Körülbelül 8. A 10. javaslatból a szerződéses hivatkozás alapján felszólított nyugta szót írjuk le PRIMIKANNYA.

O 9. Z állítások 15 írd kinyelvtani alapja.

B 10. Köztes állítások 7-12 keress z állítástugyanazok a tagok

OB 11. Köztes javaslatok 5-10a (-i)-t az (s) szóval írjuk be.Írja be a javaslat számát!

O 12. A 4-13. középső tételek ismeretea folyó hajtogatott sorrendje a függelékrészek utolsó sorrendjével.Írja be a javaslat számát!

B13. A középső tételek 6-12 tudjákszerencsétlen hajtogatási javaslatok.Írj qi-javaslatokat.

B14. A 4-14. középső propozíciót ismerikz hajtogatási javaslat különböző típusok zv'azku. Írja be a javaslat számát!

TESZT BEJEGYZÉSJELEKKEL. 10 OSZTÁLY.

Vyznachte sposіb zv'azku szó érkezett.

Játssz a lármával.

Gornyatka kawi.

Intenzív munka.

Jobbkezes az iskolából.

Mindenki megfelelő.

Túl elfoglalt volt.

Tick gyorsan.

Duzhe schiry.

Zustritisya csuklós.

Kétszáz tonna.

Vznachte, csak összerakom a chi javaslatot.

1) Mindenhol kiöntjük, nyársakat a deszkákról.

2) Miután megcsillant a nap utolsó része, minden megváltozott egy kicsit.

3) Nіch, és az égen ragyog egy fenséges hónap.

4) Segítségül szolgáltunk, és mindent magunk csináltunk.

5) A park közelében virágok nőttek, de még nem virágoztak.

6) Egyszerre csodálkozom rajtad, és a jövőben is kitalálom.

7) Sírtam, és jobban éreztem magam.

8) A vezető megsarkantyúzta a lovát, és hirtelen Yogo láthatóvá vált.

9) Ez a környezet, ahogy gondoltam, egy kicsit megkönnyítené a munkát.

10) Vіn a csomóra nőtt tölgyre pillantva és ringatva.

3. Kérjük, jelölje meg, hogy a hatalom jelének helyén (?) milyen eltérő jelet kell feltüntetni: a) kinek; b) kómában lévő folt; c) dvokrapka; d) gondolatjel; e) kinek és kötőjel egyszerre; e) nincs szükség ugyanazon jelre.

1) Egyszerre szerelmeskedni és beleszeretni (?) azt jelenti, hogy két erősebb, alacsonyabb rendű nőbe szeretsz korábban.

2) Nem tudom, hogy a sonechko її miért melegedett be, chi won (blizzard) vitte sіk іz tsієї füvet (?) Csak az látszott, hogy jobb.

3) Kicsit aranyzöld lett minden, mindent szélesen, halkan dicsértek a szél csendes lehelete alatt (?) a grokes sétáltak, a bűz eltűnt az életből, pedig már verték a trochot.

4) Mikoli ryaba személye vörösen izzó lángokat fújt (?), és kis uram szeme nem csodálkozott a tiszten.

5) Adj el filléreket (?), de akarsz és ahogy akarsz.

6) Én, zrobivshi tse, vydchuv, hogy az eredmény viyshov bazhany (?) a hibák, és ő törött.

7) Fontos volt elgondolkodni azon, vajon élet-e a hely (?) Az elhagyatottság és kopárság ilyen gazdag megjelenését viselte a kunyhó.

8) Ki nem szereti a művészetet (?) vagy érzéketlen lelkű, vagy süket minden szépre.

9) Azt akarom mondani Olesyának, mintha meleg lenne, és egy pillanatig sem (?) túl széles durranás a szavaiban.

10) Emlékszem, hogy Natalia Savishna, її szeret és simogat, de most már csak én tudom értékelni őket (?) Ugyanez nem jutott eszembe, mint egy igazi, csodás teremtés egy öregasszony.

Zabronyuvati, irigylésre méltóan, megbabonázottság, hajlítás, hát, pozíció, hideg, dugulás, elzáródás, foglalkozás, foglalkozás, rozsda, gyűrű, tél, harag, transzparens, harag, varázslónő, fogfájás, vad, hieroglifa, régi, bor, ipar és ipar , eszköz, stroke, tájékoztat, szikra, katalógus, katarzis, katasztrófa, gumi, köhögés, negyed, cédrus, kilométer, filmművészet, ragasztó, ragasztó, bőr, köhögés, főiskola, főiskola, fül, iránytű, permetezés, gyönyörű, konyhai kovakő, fájások, skibka, klapot, lazac, népszerű nyomat, zuzmó.

Emelje fel a hangját a szavakra.

Meisternosti, maisternist, gyógyszerek, röviden, kohászat, filiszter, nyomorult, fiatalkorúak, tejesember, monológ, neviryannya, makacsul, kopasz, hajlító, hosszú távú, namir, hátralékok, gyászjelentés, gyűlölet, nem messze, nem tökéletes, nevibagli, , biztonság, könnyedség, Odessza, egyszemélyes, ingerültség, operitisa, nagykereskedelem, informál, ébredj, perel, vibileniy, vodkorkuvaty, chastkovo, vіdіmeniy, paralych, parterre, patriarchátus, oranka, zgarishche, paprika, hurok, sikló, plysnya szakács, Talapzat.

Emelje fel a hangját a szavakra.

Temetkezési öv, rozsda, egyenlő, ágy, higiénia, centiméter, felismerés, répa, fény, sich, siló, szimmetria, árva, szkenner, shpakivnya, vipadok, spivchuttya, visítozás, egypleminny, zoseredzhennya, zasib, állapot, szobor, gyorsírás , hajó, stressz.

Emelje fel a hangját a szavakra.

Mitnicja, tánc, tempó, irányzat, gyengéd, felmelegedés, torta, triptichon, cipő, csúnya, ukrán, festék, fényezés, erő, fakszimile, porcelán, jelenség, fétis, filiszter, fuvola, fluorográfia, légylevél, alak, káosz, bavovna, bavovnyana, klopotati, gospodar, vypeshcheny, hidegség, krisztianin, krisztus eladó, cement, lándzsa, cigány, gombóc, tisztító, shasi, sál, shakhtinskiy, shakhtintsі, kabát, sofőr, fecskendők, sóska, törmelék, excurschilinka, excurschilinka , epilógus, yurknuti, szent bolond, movny, movny.

Tvir

Annuskin V.I. Ivan Iljin, Oroszország rombolója, írja: „Oroszországunk még egy ajándékot adott nekünk: csodánkat, hatalmunkat, alvó movánkat. Neki mindennek vége, a mi Oroszországunknak…” Vegyük reálisan ezt a gondolatot: egész Oroszország az anyánké! Az orosz nyelvet a túlnyomó többség elfogadja, akár a nyelvtani szabályok unalmas csillagaként, akár csak iskolai tantárgyként. І gondolatok, svіv on zahist rіdnoї mov, сvіdchen rozumіnnya rіlі A szavak, mint a modern világ teremtésének eszközei, a rugalmas folyamatok és az élet minden formája kezelése nem ismertek...

A Mova a közepe a modern társadalom nemzeti szellemének, hangulatának, életstílusának kifejezésének. Ahhoz, hogy megértsük, hogy egy ilyen mov - egy mov - a napi suspіlstvo szó, újra és újra meg kell ismernünk az Ige klasszikus értelmezésének világát, amely az európai életfilozófia alapja: a csutka volt az Ige..." Az Ige Isten. Isten Szellem. Az Isten szeretet. І minden tsі categorії vіbrazhenі emberi szavunkban. A nép szava hasonló Isten Igéjéhez (Szent Ignaty Brianchaninov). Egyszóval a fény létrejön. Azonban az ember bűnös, és ehhez minden bocsánat, suspіlnі és ekonomichnі negarazdi so chi іnakshe pov'yazanі z mova - і navpaki: varto alkalmazkodni, megérteni az Ige szerepét és jelentését, hogyan kezdjük el a vlashtovuvatsya és minden egyéb hallucinációk a suspіlnogo otya.

»A nép egyre jobban kifejezi magát a nyelvén... (І. I. Szreznyevszkij). Ma azt jelenti: az emberek jóléte, lelki egészsége és testi épsége, jóléte, az ember életének minden formája összefügg a modern mozgás fejlesztésével. Hogy a kérdést a forráshoz hozzuk: hozzám, filológusokhoz és társadalmunk egészéhez hasonlóan ésszerű: mi az a nyelv - nyelv - a mai tág értelemben vett szó, amely a modern társadalom életének minden aspektusát magába foglalja és felöleli. ?

Uvіmknesh TV - van egy mova (і, beszéd előtt duzhe rіzna: rіdkіsna komoly rozmova, ami alapvetően a rozvaga szellemét kényszeríti); látod a templomot - és ott érezni fogod a napi imanyelvet (ima); Ha elsétál a parkban, érezni fogod, a járókelők felhozzák mindkét cikk csillogóan öltözött fiataljait, amelyek békésen szólnak… likhosliv'ya. És mindazonáltal az orosz nyelv jelen van számunkra. A Mova az első minden szövegben, szóbeli tömörség, ssіb splkuvannya és vzaєmodії, életszervezés minden її szférában. A verbális szövegek összetettsége összehajtja az irodalomtudományt, de ha a jelenlegi irodalmat nézzük, akkor lehet, hogy túl sok megélni, hiszen a szövegek nagyszerűségében élünk, és életünk alkalmatlansága összefügg velünk. kolosszális jelenlegi ambíciók előtt, mivel elősegíti az életet az új információban Tisztában vagyunk azonban azzal, hogy egyetlen és egész énekes gondolatvilágban, hangulatban, stílusban élünk, ami kialakul előttem.

Yakschko Zakniki Problémák, egy konkrét galulzі suspil-rövid mozgatható csónak analisba vétele, majd meglátom az évjáratot így: Chi tisztában lehet a diszoberpiece fűszeresével (olvasd el: Realizouvati National Draft Demographer via Beszkiv Great SIM'ї ), Yakschko Zrazkіv Jó szülőföld Anyai élvezet - televízió? Miért lehet úgy leküzdeni a hatékony gazdaság előmozdításának problémáját, hogy közben ne sértsük meg a dokumentum üzleti nyelvezetét (a dokumentumok tengelyének elnyomása a jelenlegi információs társadalom egyik jegye), és a retorikai etikát, mint az inspiráció alapját? becsületes üzlet, partnerkapcsolatok, bocsánat? Mit lehet tenni biztonságosan, mintha a nagyobb ZMI nyelvezetét nem szegezné meg a cselekvés pesszimista-kritikus elsajátítása, ami egy másik verbális stílusban tükröződik? A Suspіlstvo, amelynek szelleme fontosabb, mint az esés, vulgáris, pіshlo-rozvazhalny (és minden önmagában kifejeződik a saját Szavamban!) nem tudja megoldani a régi problémákat.

Néhány posztulátum tengelye, amelyeket véleményem szerint a golyva filológusok beleoltják az alátámasztó bizonyítékokba:

1. Yaka mova, ilyen az élet. Saját érdekemben, az emberek kölcsönös kapcsolataira emlékeztetőül, az életmódot úgy alakítják ki, hogy akár jótékony, akár rosszindulatú gondolatokat fejezzenek ki. Az ellentétes álláspont – beszélve – csak az utókor, és nem egy alkotó („maga a mova tudja, hová kell fordulnia, és nem mi diktáljuk a törvényeit...”), amely feszültséggel teli passzivitáshoz és stagnáláshoz vezet.

I.A. Illinim, van egy probléma ezzel a cikkel, az anyanyelv jelentéseihez kapcsolódik. A szerző véleménye szerint Oroszország felbecsülhetetlen értékű ajándékkal ajándékozta meg polgárait - a nagyszerű orosz nyelvet. Egy ilyen elképzelést nem könnyű felfogni: a film megformálását az ország és az emberek gazdag történelme végezte.

Otzzhe, lehetetlen volt, hogy egy új felismerje az egész Oroszországot, її gazdagságot és az orosz lélek elismerését. A szerző áhítattal és büszkén közelített ahhoz, hogy a nyelvünk minden. Az orosz nyelv segítségével gondoskodhatunk a legfinomabb lelkekről, a természeti jelenségek leírásáról, névadásról mindenkinek, akit ismerünk. Nyelvünk Iljin szerint hangzásharmóniában, muzikalitásban, ritmikai vibrálásban gazdag. Amint azt a szerző megerősíti, az a nyelv, amelyről az orosz állampolgárok beszélnek, a „döntéseik ... a teljesítmény”, „... önfenntartó nemzeti karakter” kifejezésének szimbólumává vált. Helyesen tisztelje a szerzőt, óvja saját nyelvét a golyvatól, mert aki nem mutat szeretetet a nyelv iránt, az azt jelenti, hogy nem szereti a Haza hatalmát.

I.A. Іlїn maє ratsіyu és abban a tényben, hogy a Batkivshchyna jólétéről szóló scho, a hulkok garanciát nyújtanak a nemzeti mozgalom védelmére. Miért érdekel? Egyszerűnek tűnik: tehát olyan ez, mint az államközi hatalmak, az ország területének integritása, a benne rejlő hatalom rontása, ennek a hagyománynak a törvényhozó alapja, a nép történelme, ez a megmásíthatatlan jele az állam. Te magad mész a nemzet megszervezésére, még akkor is, ha annak minden képviselője ír és beszél, nyelvjárástól függetlenül, az én egyetlenem, minden orosz számára értelmes. A legjobb művészi, publicisztikai, tudományos jellegű szövegeket is a nemzet alkotásába vetették, keletkezésük órájára ez a nyelv stagnált. A nemzeti kultúra aranyalapjában volt szerencsénk véleményt nyilvánítani. Ebben a tervben az orosz nyelvnek gazdag hagyományai lehetnek. A filmtörténet jelentésének témáját nagyon sok író foglalkozta. Igaz, a nyelvünk sok fényt adott, és milliókat megmozgat tőle, az én hibám, hogy a saját nyelvemmel írok.

Frissítve: 2017-02-25

Tisztelet!
Hasonlóképpen megemlékezett a kegyelemről vagy a Drukarska-kegyelemről, lásd a szöveget és nyomd meg Ctrl+Enter.
Tim maga nem értékelt rosszindulatot fog adni a projektnek és a többi olvasónak.

Köszönöm a tiszteletet.

Corisan anyag a témában