Γκρα με μανιτάρια για την ηλικιωμένη ομάδα. Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος με την ανώτερη ομάδα των dows για φθινοπωρινά θέματα
Επάγγελμα Αρ.2
Θέμα: "Μανιτάρι Κοζάκος".
Εργασίες προγραμματισμού .
φωτιστικός: να διευρύνουν τις γνώσεις των παιδιών για τα γεγονότα κακά μανιτάρια; γνωρίζω με άλλο όνομα του λευκού μανιταριού - boletus. διατυπώστε μια δήλωση σχετικά με τους κανόνες συλλογής μανιταριών. εξηγήστε την έννοια του δάσους spіlnoti αφύσικο για τον άνθρωπο μανιτάρια.
Ανάπτυξη: αναπτύξτε προσοχή, κίνηση zv'yazne? μαντεύοντας αινίγματα, γνωρίζοντας τις εικόνες των απαραίτητων ενδείξεων. διαφοροποιήστε, ονομάστε και περιγράψτε το πραγματικό και μη φυσικά μανιτάρια
Στοvikhovnі: vihovuvati love i dbaylive ρύθμιση σε lіsu ta yogo δώρο.
Κατοχές: ένα παιχνίδι - Gingerbread Man, μια διδακτική-διδακτική εικόνα "Fox", μια επίπεδη γάτα με τρύπες, στένσιλ από μανιτάρια: boletus, boletus, σημύδα, λιπαρό, honey agaric, syroyka, fly agaric και bleed grebe. εικόνες από εικόνες μανιταριών.
Μπροστινή εργασία: συζήτηση για τα μανιτάρια. ανάγνωση vіrsha Є. Trutneva "Μανιτάρια", οικολογικά παραμύθια Ε. V. Shikov "Mushroom"; μια ματιά στο θεματικό άλμπουμ «Μανιτάρια».
1. Ο vikhovator θα μαντέψει έναν γρίφο:
Κόστος Troshka με ένα χαμηλότερο,
Ο Γιόγκο αστειεύεται και ο Βιν μιλάει. (Μανιτάρι).
Παιδιά, μαζέψατε μανιτάρια στο δάσος; Ξέρετε τι είναι τα φυσικά μανιτάρια;
Σήμερα, για μια κουραστική μέρα, γνωρίζουμε το Kolobok και φέρτε το σε εμάς νέα ιστορία, που τράπαλα μαζί του στην αλεπού, αυτός είναι απρόβλεπτος, μα μανιτάρι.
Hσκιά ενός παραμυθιού T. Nikolaeva "Υπέροχη ομπρέλα"
«Η γιαγιά έδωσε στο Kolobok μια ομπρέλα. Καταπληκτική ομπρέλα. Πάνω - ένα λευκό μπιζέλι σε ένα πλούσιο χρωματιστό μπιζέλι. Στη μέση - χόρτα σε χαμομήλι bіlu. Pishov Kolobok στο δάσος. Rapt htos znayomiy zustrіnetsya - αν καυχιέσαι. Λαμβάνοντας το Gingerbread Man με τις πίτες της γιαγιάς. Χειμώνας, ρουζ. Ποιος, στο βάθος, καταστρέφει μια βόλτα με άδεια χέρια; Ide Gingerbread man, στρίψε μια ομπρέλα από πάνω σου. Και τα πουλιά της ντόβκολας κοιμούνται, πλημμυρίζουν.
Είναι τραγούδι-τραγούδι, τραγουδούν για την ομπρέλα, κλαίνε, - σκέφτεται ο Kolobok. Η Zaє πέρασε την probig, είναι τόσο γρήγορη!
Μπορείτε να δείτε το θαύμα, - σκέφτεται ο Kolobok, - από τη σημύδα της Βόβκα και μετά τη Λισίτσα.
Rozmryavsya Gingerbread Man και δεν θυμήθηκε, καθώς σκοτείνιασε. Τύμπαρα τις σανίδες με φύλλα, γρασίδι, λουλούδια. Και το Kolobok έχει ομπρέλα! Το γρασίδι είναι υγρό, αλλά το Kolobok είναι στεγνό. Άλε, οι σανίδες αραίωναν, και τα πουλιά κοιμόντουσαν ήδη ξανά, ο ήλιος έλαμπε. Ένα εύθυμο κέφι απλώθηκε πάνω από τη βελονιά. Wondering Gingerbread Man and fuck-women! - ο ίδιος ήταν στο ένα μπεκ, η γάτα στο άλλο, και η ομπρέλα κουνιόταν ανεξήγητα τριγύρω. Gathering An Angry Gingerbread Man: σε ποιον δώσατε λίγο; Να αναρωτιέμαι, αλλά ακριβώς πάνω στη βελονιά να ξαπλώνει μια πέτρα - όχι πέτρα, κούτσουρο - όχι κούτσουρο, αλλά στρογγυλό, καφέ. Τσεκούρι μια φορά! Δεν υπήρχε τίποτα τέτοιο εδώ.
Από ότι ξέρω μια γάτα και μια ομπρέλα, τότε θα το καταλάβω, - σκέφτηκε ο Kolobok. Άρχισα να κάνω shukati, αλλά δεν ήξερα τίποτα. Τι δουλειά?
Sіv Μελόψωμο άνθρωπος σε μια πέτρα-κούτσουρο και σκέψη. І raptom vіdchuv, scho yogo nibi htos podnіmaє. Έχοντας προσπαθήσει να σηκωθείτε - δεν υπάρχει γη κάτω από τα πόδια σας. Και μετά υπάρχει μια άλλη εντολή για διόρθωση, zithaє.
Ποιος είναι εδώ?
Tse I, μανιτάρι- Μπόροβικ.Μου είναι δύσκολο να σε σηκώσω, από μένα αναστενάζω. Δεν πειράζει, μανιτάρια μου, δυνατοί άνθρωποι!
Μανιτάρι-Borovik Kolobok της γνώσης. Πήρα τη γιαγιά μου. Ας στεγνώσει ο ιδρώτας. Και η σούπα με μανιτάρια πορτσίνι είναι αλμυρή!
Shvidko I virіs, - όπως ο Borovik, - στο γεγονός ότι ένας καλός πίνακας είναι proishov. Και τα μανιτάρια χρειάζονται μόνο αυτό.
Ο Borovik μόλις είπε, ότι ο Yogo δεν το άκουσε ήδη από το Gingerbread - η parasolka χτύπησε. Χρυσόχρωμο, με κρόσσι κατά μήκος της άκρης. Άλε, τι συμβαίνει; Χέρια στις ομπρέλες. Σμέουρα, zhovtі, βάλτε chervonі σε ένα λευκό μπιζέλι! Μελόψωμο οκλαδόν στο έδαφος, μέχρι τις ομπρέλες. Και ποιο από αυτά είναι η γιόγκα - ξεχνώντας.
Θα πάρω ένα κόκκινο μπιζέλι από ένα λευκό μπιζέλι, νομίζω.
Δεν είμαι ομπρέλα. Είμαι ένα μανιτάρι Fly agaric.Και τσε σουντίνκα μου Φρύνος Blida. Μη μας τσιπώνετε, είμαστε σκουπίδια!
Και δεν είμαστε ομπρέλες! - φώναξε іnshі, - οι αδερφές μου, διαφορετικά χρώματα Siroizhki.
Και εγώ - Ανοίγματα! Και εγώ - Maslyana! Μπορείτε να μας βάλετε με ασφάλεια στις γάτες, στο στίγμα!
Ale, δεν υπάρχει γάτα, ούτε ομπρέλες στο Kolobok. Zamuuvav Gingerbread Man, κουνώντας το χέρι του και siv στο γρασίδι χλευάζει. Σηκώνοντας το κεφάλι, τι είναι αυτό; Ο ουρανός από πάνω του ήταν μια μαργαρίτα. Η ίδια ομπρέλα γιόγκα κρεμάστηκε στο gіltsi! Zradiv Kolobok. Μάθετε περισσότερες γάτες! Και το її th shukati δεν απαιτείται. Σταθείτε σε τάξη στο δικαστικό galyavin. Το Gingerbread Man κοίταξε τριγύρω: ένα μουστάρδα galyavin σε πιατάκια rudih στα πόδια. Και τώρα δεν θα ξεγελάσεις τη γιόγκα. Πονηρά μανιτάρια παρίσταναν τα πιατάκια. Λαμβάνοντας το Gingerbread Man και αισθανθείτε:
Σωστά. Όχι πιατάκια, αλλά μανιτάρια Τσαντέρες, τόσο πονηρό, με αγάπη κάτω από τα φύλλα του hovatisya. Είμαστε οι πιο νόστιμοι!
Όχι ρε μου! - φώναξε τα μανιτάρια σημύδας z-pіd στα γκρίζα πόδια με μια καφέ σταγόνα, - εμείς - Pidberezovikivαλμυρό τίποτα! Ζεστό αλάτι, ζεστό ζεστό!
Εδώ, πίσω από τις λεύκες, εμφανίστηκε ένα στρογγυλό κόκκινο σκουφάκι.
Μην τους ακούτε, πάρτε μας. Ποδοσινοβίκοφ!
Hearing-hearing Gingerbread Man και virishiv τα παίρνουν όλα ένα προς ένα, γιατί δεν μπορείτε να κρεμάσετε τη γάτα. Γίνομαι μανιτάρια-κούτσουρα, μανιτάρια-ομπρέλες, μανιτάρια-πιατάκια. Και η ομπρέλα της γιαγιάς μετατράπηκε αμέσως σε ένα κλαμπ shukach, το οποίο σηκώθηκε εύκολα πυκνό γρασίδι. Και τότε η ομπρέλα έγινε ένα ραβδί-έλασμα, πάνω στο οποίο ήταν δυνατό να μεταφέρει τη νέα γάτα με το χέρι. Ο άξονας μιας τόσο θαυματουργής ομπρέλας εμφανίστηκε! Η γιαγιά δεν θα έδινε adzhe yakbi yogo b, και ο Gingerbread man δεν καυχιόταν, δεν θα υπήρχε καμία ιστορία. Τσεκούρι λοιπόν!»
Παροχή ηλεκτρικού ρεύματος:
Τι έδωσε η γιαγιά στο Kolobok; Νέο Kolobok pishov στο δάσος; ( Κάντε μια βόλτα και δείξτε το δικό σαςnoviyαλεξήλιο)
Σε ποιον θα αντικαταστήσει το Siv Kolobok την κάνναβη;
Περιγράψτε το μανιτάρι boletus. Γιατί λέγεται έτσι το κρασί;
Σαν τα μανιτάρια, παρόμοια με τις ομπρέλες, και μετά το μπουμπουρωμένο Kolobok;
Περιγράψτε το μύγα αγαρίκο και την γρίλια. Γιατί ακούγονται έτσι;
Και τι είδους φυσικά μανιτάρια έκανε το Kolobok; Περιγράψτε τους Sirozhka, Openki, Buttercups. Γιατί ακούγονται έτσι;
Τι είδους φυσικά μανιτάρια γνώρισε το Kolobok σε ένα αλμυρό galyavin; Περιγράψτε τα μανιτάρια Chanterelles, Podberezniki, Aspen. Γιατί ακούγονται έτσι;
Πώς τελείωσε η ιστορία για το Kolobok;
φάαλλαγή.
Παιδικός κήπος crokuє στην αλεπού
Υπάρχουν πολλά θαύματα εκεί:
Ο άξονας της λεύκας στον άνεμο χτυπά με βελόνες,
Θάψτε τον Vedmedic ditlakhіv χαρούμενα zustrіchaє.
Και υπάρχει ένας δεξιόχειρας, ευθεία μπροστά στο δρόμο
Λευκό μανιτάρι stand-move στο tovsteleznіy nіzhtsі.
Από το βάλτο στο μονοπάτι, πρέπει να περάσουμε από τη γιόγκα.
Οι φρύνοι κουρεύονται στον κόμβο του δάσους.
Περπάτησε ditlahi, μέσα νηπιαγωγείοπήγαινε μια ώρα.
2. Vihovatel: - Παιδιά, και αμέσως διαλέγουμε μανιτάρια για εσάς, ο άξονας των οποίων είναι μια μεγάλη και όμορφη γάτα. Και ποιος ξέρει πώς να μαζεύει μανιτάρια σωστά; ( Vіdpovіdі).
Πρώτος κανόνας: Τα μανιτάρια δεν μπορούν να εξαφανιστούν από τη γη - δεν είναι δυνατό να βλάψουν τα μανιτάρια και ακόμη και σε αυτό το μέρος τα μανιτάρια δεν αναπτύσσονται πλέον. Πρέπει να κόψετε προσεκτικά με ένα μαχαίρι. Σαν το μανιτάρι είναι σκουληκιασμένο, πρέπει να απλωθεί σε σαρδελόρεγγα μέρη και να διασκορπιστεί στο πλάι της κοπής. Γιόγκο nasіnnya-διαμάχη βλασταίνει, και θα υπάρξουν περισσότερα μανιτάρια.
Τα μανιτάρια έχουν ένα άλλο «πράγμα» - αυτοκίνητα, λεωφορεία και άλλα μέσα μεταφοράς, σαν να βγάζουν αέριο κοντά στο παρμπρίζ και μπορούν να «μολύνουν» τα μανιτάρια με αυτά.
ΠΚανόνας του ΠΟΕRω: Δεν μπορείτε να μαζέψετε μανιτάρια στο δρόμο.
Κανόνας τριών:Δεν μπορείτε να μαζέψετε άγνωστα μανιτάρια! Αλλά δεν χρειάζεται να τα χτυπάτε με τα πόδια σας και να τα πατάτε - η δυσωδία θα είναι στο έλεος των πλασμάτων και των πουλιών.
Λοιπόν, άξονας, εσύ και εγώ γνωρίζουμε όλους τους κανόνες, τώρα μπορείς με τόλμη να σπάσεις στην αλεπού για μανιτάρια.
3. Διδακτικό παιχνίδι «Βάλτεμύκητας κουτιού.
Εικόνες μανιταριών στέκονται στην εικόνα Lіs. Ο βιχωβάτης διαβάζει το αίνιγμα. Αυτός που μαντεύει σωστά τι είδους μανιτάρι να πάει, ονομάστε το και ξέρετε το στην εικόνα, βάλτε αυτά τα φυσικά μανιτάρια στα ανοίγματα της γάτας και τα αληθινά μανιτάρια στο δάσος. Βοηθήστε αυτόν που μαντεύει περισσότερα μανιτάρια.
Η Vihovatel τελειώνει τη δουλειά από τον S. Pogorelovskiy
Ο ήλιος αιωρείται στην ομίχλη,
Η αλεπού είναι πυκνή σε σημείο να χτυπηθεί!
Έχοντας μας προστατεύσει από τις προδιαγραφές του βίντεο,
Έχοντας πιει ζωντανό νερό,
Δίνοντας υγεία, φρέσκια δύναμη
І μέρος του ξενοδοχείου.
Μεγαλώνεις για τη χαρά των ανθρώπων!
Θα είμαστε φίλοι μαζί σας.
Καλή αλεπού, δυνατή αλεπού,
Άλλο ένα παραμύθι και θαύματα!
Σύνοψη μιας ολοκληρωμένης απασχόλησης με ηλικιωμένο ομάδα λογοθεραπείας«Διατύπωση του λεξιλογικού και γραμματικού τρόπου της ταινίας με τα στοιχεία της εκπαίδευσης γραμματισμού για παιδιά με ONR» με λεξικό θέμα «Μανιτάρια».
Mitrokhina Olena Livivna,
δάσκαλος-λογοθεραπευτής
ανώτερη κατηγορία προσόντων
MAUDO Mista Yalutorivska
"Παιδικός Κήπος Νο. 8"
Αριθμοί διόρθωσης-φωτισμού:
1. Διευκρίνιση, επέκταση και ενεργοποίηση του λεξικού με θέμα «Μανιτάρια» (αλεπού, μανιτάρι, γάτα, nizhka, σταγονίδιο, boletus, boletus, podbereznik, chanterelle, fly agaric, opinok, syrojka, τουρσί, πίτουρο, φυσικό, μανιτάρι, μανιτάρι, μανιτάρι).
2. Βελτίωση του γραμματικού τρόπου της γλώσσας, καθιστώντας δυνατή την έγκριση ονομάτων με ετερόκλητα επιθήματα.
3. Κλείστε τον σωστό ήχο vim [h] στις αποθήκες.
4. Κλείσιμο στο movі vzhivannya απλό prijmennіv: on, z, in, for, by.
Αριθμοί διόρθωσης-ανάπτυξης:
1. Ανάπτυξη zorovoї σεβασμού και spriynyattya, κινητής ακοής, άρθρωσης, λεπτών και ζωτικών κινητικών δεξιοτήτων, συντονισμός της κίνησης με το χέρι.
2. Βελτίωση του γραμματικού τρόπου της γλώσσας: η βελτίωση του αριθμού των ονομάτων από ονόματα, η υιοθέτηση ονομάτων ονομάτων από επιθήματα αλλαγής-ετερόκλητου.
3. Συνεχίστε με το έργο του σχηματισμού της σωστής φυσιολογικής χρονικής αναπνοής.
Διορθωτικοί-οπτικοί αριθμοί:
Διαμόρφωση δεξιοτήτων spivrobitnitstva, αμοιβαίας κατανόησης, καλοσυνάτης, αυτοδυναμίας, πρωτοβουλίας, ενάρετης. Vihovannya lyubovі ότι dbaylivogo στήσιμο στη φύση.
Ιδιοκτησία:γάτα με μοντέλα μανιταριών, εικόνες εικόνων μανιταριών, σταγόνες μανιταριών.
- Οργανωτική στιγμή:
Τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα για τη μουσική του φθινοπωρινού βαλς.
Ένας λογοθεραπευτής διδάσκει στα παιδιά μια γάτα στα χέρια του, μια γάτα έχει μοντέλα μανιταριών.
Πήρα πολλά μανιτάρια από την αλεπού. Ας τα ονομάσουμε (μπαίνουν μανιτάρια: μπολέτο, σημύδα, μπολέτο, μανιτάρι, μανιτάρι).
Πάρτε ένα μανιτάρι το καθένα, ονομάστε ποιο θυμάστε
Εμφανίζεται η εικόνα "Μανιτάρια".
Αμέσως, κάτσε στη θέση σου για αυτόν που έχει φυτέψει το μανιτάρι του στην εικόνα.
2. Εξήγηση λογοθεραπευτή για τα μανιτάρια.
Τα μανιτάρια αναπτύσσονται σε αλεπούδες: σε γαλυάβινα, σε κόμπους, κάτω από δέντρα, σε γρασίδι και σε πρέμνα. Τα μανιτάρια έχουν σταγόνες και λίγο. Τα μανιτάρια είναι φυσικά και αφύσικα (αληθινά). Τι σημαίνει "istіvni";
3 . Σήμερα είμαστε virushimo μαζί σας στους καλεσμένους στη Μάσα και τη Βεντμέντια.
(Ηχητικό ρωσικό λαϊκό τραγούδι "Ω, μανιτάρια, μανιτάρια, μανιτάρια").
Έστειλα τη μάγισσα Μάσα στην αλεπού. Ήθελες μια μανιταρόπιτα. Ας βοηθήσουμε τη Μάσα να μαζέψει μανιτάρια.
Τι αυτοκίνητο να πάρετε μαζί σας (γάτα)
4. Γυμναστική δακτύλων "Μανιτάρια"
Ένα δύο τρία chotiri p'yat! Τα δάχτυλα "Krokuyut" στο τραπέζι.
Mi demo μανιτάρια shukati.
Tsey finger at lis pishov, Κρύψτε ένα δάχτυλο τη φορά,
Tsei δάχτυλο μανιτάρι ξέρει, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο.
Tsey δάχτυλο καθαρό γίγνεσθαι,
Tsei λίπανση δακτύλου γίγνεσθαι,
Tsey δάχτυλο μόνο їv,
Γι' αυτό το χάιδεψα.
Αφήστε τη Μάσα να πάει κατά μήκος του μονοπατιού και το zestricha їzhachka.
Και τα μανιτάρια στην αλεπού μπορεί να είναι αόρατα. …
5. Ρυθμοί από την πρόοδο των αποθηκών Α.Ε., ΣΙ.
6. Gra "Πάρτε φυσικά μανιτάρια σε μια γάτα"
«Ο Ζάτσοκ ακόμα και η Μάσα:
Θυμήσου, Μάσα, μπορείς να μαζέψεις μόνο φυσικά μανιτάρια.
Παιδιά, βοηθήστε τη Μάσα. (Τα παιδιά βάζουν μανιτάρια κοντά σε γάτες, ονομάζοντας τα). Ρομπότ με διαδραστικό πίνακα.
Και τι είδους μανιτάρι μπορείτε να γνωρίζετε κάτω από τη σφήκα; (Τα παιδιά μαδάνε το μπολέτο)
Και κάτω από τη σημύδα; (pidbereznik)
7. Δικαίωμα στη δόνηση του τριμμένου πίδακα «Pody on the fungus».
Τα παιδιά έρχονται στην αλεπού galyavin
Το δέρμα σας έχει μύκητα. Ο Βιν κρύφτηκε κάτω από ένα φύλλο.
Η αλεπού έχει δυνατό κρύο αέρα. Χαμόγελο. Ανοίξτε το στόμα σας, βάλτε μια φαρδιά γλώσσα στο κάτω χείλος σας και φυσήξτε δυνατά στα φύλλα. (S-S-S).
8 . Σωστά "Καλέστε το με αγάπη."
Λογοθεραπευτής: Ήρθε μια ομίχλη, και pishov dosch Η Μάσα ήταν μπερδεμένη.
Μην καυχιέσαι, Μάσα!
Μανιτάρι Tsey dosch.
Για καστανά μανιτάρια.
3 μικρά μανιτάρια
την ανάπτυξη μεγάλων μανιταριών.
Ονομάστε τα όμορφα.
Borovik to doshchu buv ... (boletus)
Amanita-…
Εγκαίνια-…
9.Τραγούδι (με ruhami)Μούσες. kerivnik:
Ένδοξο φθινόπωρο στο δάσος, τα φύλλα πέφτουν.
Μανιτάρια που μαζεύτηκαν στο galyavin της αλεπούς. (Τα παιδιά φορούν σταγόνες μανιταριών).
10. Σωστό "Να είσαι σεβαστή"
Ελάτε στο τραπέζι, πάρτε ένα μικρό κάθε φορά.
Μάθετε ποιος έχει τέτοια εικόνα και σηκωθείτε.
Μαντέψτε τι είδους μανιτάρια φύτρωσαν κάτω από το ξύλο; Ας σκάψουμε τις λέξεις και ας μάθουμε πόσα μέρη έχουν: bo-ro-vіk, mu-ho-mor, ri-zhik, pid-be-re-zo-vіk, si-ro-їzh-ka .. .
Πώς λέγονται δύο ταινίες; Στοίβα τρία, στοίβα μερικά;
Τα παιδιά δένουν κηλίδες μανιταριών σε ζοφερό.
11 . Διαβάζοντας αποθήκες με γνωστά γράμματα.
Η αλεπού έχασε το γράμμα. (Ο κύβος του Zaitsev στο όνομα του S, στο όνομα του SA-SO-SU-SI)
12. Επαναγέννηση"Sa-sa - sa-sa-sa - μια αλεπού ήρθε σε μας,
Si-si - si-si-μπλε μανιτάρια σε αλεπούδες tієї.
Σου-σου-σου-σου-θα φέρω τον μύκητα.
Si-si - si-si-si-є chanterelles στην αλεπού.
13. Πλούσια σημασία των λέξεων.
- Σαν μανιτάρια μαντέψτε μια αλεπού;
14. Αφήστε να φύγουν, μικρούλα μεγάλωσαν μετά τον πίνακα:
μια τσαντάρα, δυο τσούχτρες... Έξι τσούχτρες
Η αλεπού το πήρε και κύλησε στην αλεπού.
15. Ρομπότ με δέκτες(Τα παιδιά πρέπει να δείξουν την εικόνα με λέξεις).
Η Μάσα Βιρισίλα έπαιξε με την αρκούδα.
Και τώρα, πρόσεχε! Εμφάνιση εικόνας.
Μανιτάρι για αρκούδες, yak budinok.
Κέρδισες να καθίσεις στο νέο;
Πού ψάχνετε για μανιτάρια;
Που πηδάς πάνω από το μανιτάρι;
Που θα το βρεις σταγόνα σταγόνα;
De pіd pod kapelyushka hovaє πόδια;
16. Utvorennia vіdnosnykh prikmetnіv(μανιτάρι, μανιτάρι, μανιτάρι,
Ήρθε η ώρα να γυρίσετε στο Vedmed.
Και μερικές αλμυρές συνταγές που ετοίμασε ένας vedmedic από μανιτάρια:
Σούπα με μανιτάρια (τι;) - ...
Χαβιάρι με μανιτάρια.
Σαλάτα με μανιτάρια.
Πουρές μανιταριών.
Μανιταρόπιτα -
Και ήρθε η ώρα να πούμε αντίο!
Ζητάμε από τους δασκάλους της προσχολικής αγωγής στην περιοχή Tyumen, την Αυτόνομη Περιφέρεια Yamalo-Nenets και την Αυτόνομη Περιφέρεια Khanty-Mansiysk να δημοσιεύσουν το μεθοδολογικό τους υλικό:
- παιδαγωγικό πιστοποιητικό, προγράμματα συγγραφέων, μεθοδολογικά βοηθήματα, παρουσιάσεις για λήψη, ηλεκτρονικά παιχνίδια.
- Ιδιαίτερα λεπτομερείς περιλήψεις και σενάρια για τη μελέτη δραστηριοτήτων, έργων, master - class (συμπεριλαμβανομένου βίντεο), φόρμα εργασίας από τα ίδια από καθηγητές.
Γιατί είναι σημαντικό να δημοσιεύετε μαζί μας;
Σύνοψη του GCD για την ανώτερη ομάδα με θέμα "Στον καλεσμένο στο Zzhachka (Μανιτάρια)" Συγγραφέας: Nataliya Oleksandrivna Kondratyeva, φύλακας του MDOU - παιδικός σταθμός Νο. 196 μιας αντισταθμιστικής άποψης του Saratov.
Περιγραφή του υλικού:Θα μεταφέρω στο σεβασμό σας μια περίληψη της αδιάλειπτης διαφωτιστικής δραστηριότητας της εκπαιδευτικής ανάπτυξης (Γνώση με το απαραίτητο φως. Φυσικό φως) για παιδιά της μεγαλύτερης ομάδας (5 - 6 ετών) με θέμα "Στον καλεσμένο στο zhachka (Μανιτάρια )". Everheads Specifіku Moєї Korkortsіinoїnio Ophthalmologicia Grup, I Vikropoval Priomy Ta Methods, κρυμμένα στην ανάφλεξη της ανάφλεξης του analizer (φήμες, μοτοσικλέτα dribno, Taktilnі Vіdchuttya), και έχω με χαρά (με χαρά, η ρομποτική, με χαρά, η ρομποτική, με χαρά, η ρομποτική, με χαρά για την τεχνολογία ... ανάπτυξη συνειδητοποίησης του ενδιαφέροντος των μεγαλύτερων παιδιών προσχολικής ηλικίας, γνώση για τα μανιτάρια, ριζοβολία της αυγής, ανάπτυξη οικολογικής κουλτούρας.
Στόχος:δημιουργήστε ένα μυαλό για την ανάπτυξη αυτής της σταθερής εκδήλωσης των παιδιών σχετικά με τα μανιτάρια, ειδικά την υπέροχη εμφάνιση, τον μήνα της βλάστησης.
Διευθυντής:
Φωτισμός:
- ειδοποιήστε σχετικά με το μυκήλιο. μάθετε να διακρίνετε μεταξύ φυσικών και εύθραυστων μανιταριών. επεκτείνετε και ενεργοποιήστε το λεξιλόγιο για το θέμα.
Διόρθωση και ανάπτυξη:
- Αναπτύξτε ένα ενδιαφέρον γνώσεων.
- Αναπτύξτε σεβασμό για την ολοκλήρωση των καθηκόντων του παιχνιδιού. - αναπτύξτε ένα υγιές μυαλό, σεβασμό, μνήμη. – ανάπτυξη συντονισμού λέξεων και κινήσεων. - ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. - Zbagachuvati zorovі vrazhennya; - Διορθώστε το με εικόνες γεμάτες θόρυβο.
Vikhovny:
- Vihovuvati dbaylive ρύθμιση στη δεξιά μέση.
Δείτε δραστηριότητες: Igrova, rukhova, επικοινωνιακή, υιοθετώντας την καλλιτεχνική λογοτεχνία, ευφάνταστη.
Μορφές υλοποίησης παιδικών δραστηριοτήτων:Παίζοντας με τον δικό σας οδηγό, ανακαλύπτοντας γρίφους, ακούγοντας τους ήχους της φύσης, ακούγοντας τη δύναμη της ώρας της συνομιλίας, περικυκλώνοντας εικόνες θορύβου.
Προτάσεις και πρόσκληση:Παιχνίδια - κοράκι, zhachok; pechivo - "μανιτάρια", κατσίκα, εικόνες με μανιτάρια, εικόνα - διάγραμμα μανιταριού, ομοιώματα μανιταριών, φθινοπωρινά φύλλα από πολύχρωμο χαρτόνι με γρίφους, ηχογράφηση "Noise to the wood", μαγνητόφωνο, φύλλα από θόρυβο εικόνες, μαύρα μαρκαδόροι (για μεγάλο αριθμό παιδιών), Miracle - ένα δέντρο (μοντέλο δέντρου), οφθαλμικοί προσομοιωτές από τις εικόνες των μανιταριών στους τοίχους της ομάδας.
Το ρομπότ του Σλόβνικοφ:Μανιτάρι, σουπερτσκι, μανιταροσυλλεκτες.
Αποδεχτείτε μεθοδικά:δημιουργία κατάστασης παιχνιδιού, συνομιλία, γυμναστική για τα μάτια, μαντεύοντας γρίφους, παιχνίδι με τα δάχτυλα, διδακτικό παιχνίδι, στιγμή έκπληξη.
Μπροστινό μέρος του ρομπότ:Διαβάζοντας vіrshiv, μαντεύοντας αινίγματα για τα μανιτάρια, rozmov για το να δώσεις μια αλεπού, για τα σημάδια του φθινοπώρου, κοιτάζοντας εικονογραφήσεις, παίζοντας με θορυβώδεις εικόνες.
ΑΠΟΚΡΥΨΕ ΝΕΥΜΑ:
Ι. Οργ. στιγμή:
(Τα παιδιά κάθονται σε καρέκλες μπροστά από τον μαγνητικό πίνακα.)
Vihovatel:Παιδιά, μια ομάδα καλεσμένων έφτασε σε εμάς σήμερα. Γνωρίζατε її;
Παιδιά:Λοιπόν, tse Reasonable Crow.
Rosy Crow:Καρ-καρ! Γεια σας παίδες. Λοιπόν, θα πετάξω κοντά σου. Με έστειλε από το δάσος ο Zzhachok. Ο Vin σας δίνει φύλλο σε φύλλο. Από ποιο δέντρο, πέφτοντας στο φύλλο, ξέρατε;
Παιδιά:Ναι, σφενδάμι. Φύλλο σφενδάμου.
Vihovatel:Κοράκι, αλλά είναι γραμμένο σε ένα κομμάτι χαρτί, επιτρέψτε μου να το διαβάσω στα παλικάρια. Ο Zhachok μας έδωσε έναν γρίφο. Αν μπορούμε να μαντέψουμε, τότε ξέρουμε τι να αγαπήσουμε περισσότερο από την αλεπού; (Ο γρίφος στο φύλλο σφενδάμνου):
Ποιος να καθίσει στο mіtsnіy nіzhtsі
Στο καφέ φύλλο υπήρχε ένα μονοπάτι
Εισάγοντας μια σταγόνα γρασίδι -
Όχι κάτω από μια σταγόνα κεφαλιού; (μανιτάρι)
Παιδιά:Το Tse είναι μανιτάρι.
Vihovatel:Σωστά, νέοι! Κοράκι, ξέρεις τα πάντα για τα μανιτάρια; Γεια? Λοιπόν, ακούστε, και εσείς, παλικάρια, ακούστε με σεβασμό και θαυμάστε.
II. Κύριο μέρος.
1. Ενημερώθηκε από τους:
Vihovatel:Μανιτάρια - το τίμημα των αδιανόητων αυξήσεων, η δυσοσμία δεν βρωμάει, ούτε φύλλα, ούτε λουλούδια. (Τα μωρά κρέμονται στον πίνακα - ένα διάγραμμα ενός μανιταριού).Τι έχουν τα μανιτάρια; (Τα παιδιά λένε ότι είναι μια μικρή σταγόνα.)Αυτό είναι σωστό, nizhka, σταγονίδιο, μυκήλιο ρίζας. Τα μανιτάρια πολλαπλασιάζονται superchicky. Superchki - αυτά είναι μικρά σωματίδια, όπως είναι hovayutsya κοντά σταγονίδια μανιταριών. Εάν τα μανιτάρια ωριμάσουν, οι σούπερ νεοσσοί πέφτουν στο έδαφος. Τρία σπόρια φυτρώνουν μικρά μανιτάρια. Μέσω ριζών, τα μανιτάρια παίρνουν νερό από τη γη πεζοί λόγοι. Οι άνθρωποι που πηγαίνουν στο δάσος για μανιτάρια ονομάζονται μανιταροσυλλέκτες. Οι μανιταροσυλλέκτες Spravzhnі φροντίζουν τα δάση και δεν χτυπούν ποτέ τα μανιτάρια από το έδαφος με μια ρίζα, ώστε να μπορείτε να χαλάσετε το μυκήλιο και, στη συνέχεια, μην φυτέψετε μικρά μανιτάρια στην περιοχή σας. Το μανιτάρι πρέπει να κοπεί προσεκτικά με ένα μαχαίρι.
2. Μπεσίδα: “Mushroom ta yogo dim”.
(Ο Vikhovanets, μιλώντας για το μανιτάρι, εισάγοντας μια εικόνα με εικόνες γιόγκα.)
Vihovatel:Μύκητας του δέρματος maє svіy budinok, de vin ανάπτυξη. Λευκό μανιτάρι - ανάπτυξη boletus σε πεύκο και αλεπού yaline. Ένα μικρό σταγονίδιο είναι σαρκώδες, ελαστικό, ανοιχτόχρωμο ή καφέ. Nіzhka tovsta - bіla. Στεγνώσαμε τα μανιτάρια και στη συνέχεια βράσαμε τη σούπα από αυτά. Η πευκοαλεπού λαδώνει. Πώς ξέρετε γιατί ονομάζονται έτσι αυτά τα μανιτάρια; (Παιδιά Vіdpovidіdі.)Έτσι, έχουν μια σταγόνα λάσπη, περισσότερο από αλειμμένη με λάδι. Και τι είδους μανιτάρι γνωρίζαμε κάτω από την ασπίνα;
Παιδιά:Κάτω από τη λεύκη ήξεραν το boletus.
Vihovatel:Σωστά, αλλά κάτω από τη σημύδα;
Παιδιά:Κάτω από τη σημύδα γνώριζαν τον σημύδα.
Vihovatel:Μπράβο! Στο δέντρο boletus και σημύδα, dovga nizhka και σταγονίδια καφέ χρώματος ή κόκκινου (σαν ντροπή των φύλλων του φθινοπώρου, στα οποία τα μανιτάρια είναι hovayutsya). Και ο άξονας κοντά στο παχύ γρασίδι μεγάλωσε καντερέλλες - ρούντι, σαν ζώο αλεπούς - αλεπού. Γεια, τι είναι αυτό το θαυματουργό κούτσουρο; Όλα γεμιστά με μανιτάρια. Tse openki - φιλικά παλικάρια, η ανάπτυξη της βρώμας των μεγάλων οικογενειών στα κούτσουρα. Μιλήσαμε για φυσικά μανιτάρια. Μπορείτε να μαγειρέψετε, να λιπάνετε, να κάνετε τουρσί, να στεγνώσετε. Και ο άξονας στο galyavin mi υπέκυψε στο μανιτάρι garni: ένα λεπτό bіla nіzhka zі spіdnichkoy, μια σταγόνα κόκκινο με λευκές φλόγες. Μαντέψτε τι είναι το μανιτάρι;
Παιδιά: Tse fly agaric!
Vihovatel:Ετσι. Εάν το αγαρικό μύγας είναι παλιό, οι άκρες του σταγονιδίου θα λυγίσουν και θα καούν και θα μετατραπούν σε πιατάκι. Περάστε την σανίδα, το πιατάκι θα μείνει από νερό. Δεν είναι εύκολο - σκουπίδια. Μεθύσε, οδήγησε μια μύγα και πεθάνει. Τον λένε Yogo Amanita. Ξέρετε ποιους άλλους εύθραυστους μύκητες γνωρίζετε; (Παιδιά Vіdpovidіdі.)Σωστά, αναθεματισμένος φρύνος. Αυτός ο μύκητας έχει ένα λεπτό νίζκα και ένα σταγονίδιο bludo-sira. Η μυρωδιά της είναι απαράδεκτη.
Τώρα ξέρετε ότι τα μανιτάρια yak είναι φυσικά και το yak είναι πίτουρο. Πηγαίνουμε για μια επίσκεψη στο Zzhachka. Ας πάρουμε μαζί σας μια κατσίκα (πώς να ληστέψετε μανιταροσυλλέκτες - ανθρώπους, πώς να μαζέψετε μανιτάρια) και πάρτε ένα ξενοδοχείο στην πορεία - φυσικά μανιτάρια, γιακ γνωριστούμε. Δείξτε στη Rozumna Vorona το δρόμο για τη νίρκα Ζάτσκα. (Ο Βιχοβάνετς παίρνει τα χέρια του Κοράκι και της κατσίκας.)
3. Δυναμική παύση: σωματική καλλιέργεια και γυμναστική για τα μάτια "Τάβλος".
Vihovatel:Σηκωθείτε, παλικάρια, πλησιάστε με, πιάστε τα χέρια και με ένα νυστέρι πλέξτε μια βελονιά με κουρδάκι στην αλεπού πίσω από το Razumnaya Voronoy. Μαντέψτε πώς να συμπεριφέρεστε σε μια αλεπού;
Παιδιά:(Λόγοι κατά προσέγγιση: δεν μπορείτε να κάνετε θόρυβο στο δάσος, δέντρα λαματιού, θαυμάστε με σεβασμό τα πόδια σας, για να μην πατήσετε το μανιτάρι, να μην βλάψετε τα μυρμήγκια.)
(Τα παιδιά ακολουθούν το αντιανεμικό για να ακολουθήσουν το φίδι από τη σανίδα μέχρι το κιλίμι. Η ηχογράφηση «Noise to the Board» είναι ενεργοποιημένη).
Vihovatel:Παιδιά, το ακούτε; Τι είναι ο ήχος;
Vіdpovіdі παιδιά.
Vihovatel:Φτιάχνεις γουόκι-τόκι, ακούς τον ήχο του οδηγού, αρχίζουν τα δάση! Θαυμάζουμε, σαν σανίδα. (Τα παιδιά στέκονται κοντά στο κέντρο του κιλιμ.)
Γυμναστική "Dosh"
Έπεσε μια σταγόνα persha - καπάκι!
Μου έλειψε ένας φίλος!
(Από πάνω με ένα δάχτυλο, δείξτε την τροχιά
στάζει και σαπίζει με μια ματιά.)
Θαυμάσαμε τον ουρανό:
(Έκπληξη στην ανηφόρα.)
Οι κουκκίδες στάγδην αποκοιμήθηκαν.
Βρέξαμε τα πρόσωπά μας, τρίψαμε.
(Σκουπίστε με τα χέρια.)
Παπούτσια - θαύμα - μούσκεψαν.
(Στρέψτε τα χέρια σας προς τα κάτω και θαυμάστε τα πόδια σας.)
Είμαστε μαζί με τους ώμους,
Φοβόμαστε τις κηλίδες.
(Οι ώμοι πέφτουν από τη μια πλευρά στην άλλη, με τα χέρια στη ζώνη.)
Vіd board me vtechemo,
(Τρέχουν ένας ένας στον πάσσαλο.)
Ας καθίσουμε κάτω από τον θάμνο.
(Κάτσε κάτω.)
(Ο θόρυβος του πίνακα είναι καρφιτσωμένος.)
Vihovatel:Από το i σανίδες skіnchivsya. Skilki σαν τα φύλλα στο έδαφος για να ξαπλώσει με την αλεπού! Δεν είμαι περισσότερο από ένα φύλλο. Θα αφήσω το ξύλο να μεγαλώσει μανιτάρια στην αλεπού σβίντσε.
4. Διδακτικό παιχνίδι «Βρες ένα μανιτάρι – μάντεψε έναν γρίφο».
Rosy Crow:Ποιος ξέρει το μανιτάρι, πάρτε ένα φύλλο, είναι μυστήριο για αυτόν.
(Τα παιδιά γνωρίζουν και παρουσιάζουν στον μάστορα αυτό το μοντέλο του Clever Crow ενός μανιταριού και ενός φύλλου από χρωματιστό χαρτόνι από έναν γρίφο.)
Vihovatel: Anu, μάντεψε τι είναι το μανιτάρι.
Γρίφος 1.
Στον άσπρο πάτο
καφέ σταγονίδιο
Chant be a μανιτάρι picker
Γνωρίστε τον κόσμο ... (boletus).
Vihovatel:Παιδιά, μπορούμε να πάρουμε αυτό το μανιτάρι; Φυσικό μανιτάρι boletus; Ρίξτε μια ματιά στη γιόγκα με σεβασμό, dotorknіtsya. (Τα παιδιά λένε, κοιτάξτε το ψεύτικο μανιτάρι, τελειώστε τη γιόγκα στην τελεία, βάλτε το στην κατσίκα. Έτσι είναι και με άλλα μανιτάρια.)
Γρίφος 2.
prichaivsya αξέχαστη
Κάτω από τη σημύδα στο κρύο,
μανιτάρι καφέ χρώματος
Σε πλαστική κρούστα. (Pidberezovik)
(Τα παιδιά ξέρουν το μύγα αγαρικό και το αναγνωρίζουν αμέσως. Σαν να μην το ξέρουν, ο απατεώνας διαβάζει το αίνιγμα.)
Μυστήριο 3.
Το κάτω μέρος ήταν λευκό, ίσιο,
Μια τέτοια κόκκινη σταγόνα
Και σταγόνα-σταγόνα, στην κορυφή
Λευκή κάνναβη. (Amanita)
Vihovatel:Παιδιά γιατί δεν βάλατε μύγα αγαρικό στην κατσίκα; Vіdpovіdі παιδιά.
Έξυπνο Κοράκι.Σωστά, δεν χρειάζεται να βάλεις το μύγα αγαρικό στο κατσίκι, αλλά να πατήσεις γιόγκο όχι βαρτό. Αφήστε το, αφήστε το να μεγαλώσει. Πολλά μανιτάρια, γιακ για τους ανθρώπους των σκουπιδιών, καφέ για τους τσουβάλια της αλεπούς. Για παράδειγμα, φίλε μου, η άλκη χαίρεται τα μυγοφόρα. Ας σας δώσουμε πολλή κοκκινίλα σε μια κόκκινη σταγόνα.
(Τα παιδιά ξέρουν ένα ακόμη μανιτάρι. Δεν υπάρχει νέο φύλλο από το αίνιγμα.)
Vihovatel:Και τι είδους μανιτάρι, ποιος ξέρει; (Τα παιδιά δίνουν εξαιρετικά εύγλωττες ομιλίες.)Κοράκι, διστάζεις; Θυμάμαι σημαντικός κανόνας, το οποίο είναι απαραίτητο να κόβετε όταν μαζεύετε μανιτάρια: «Δεν ξέρετε τι είδους μανιτάρι είναι, μην τραγουδάτε, είναι φυσικό κρασί, δεν είναι, τότε μην σκίζετε, αφήστε το να μεγαλώσει». Το πλάσμα κατακλύζεται.
Vihovatel:Ω, Βορόνο, είναι μακρύς ο δρόμος για τη νίρκα Ζάτσκα, βαρεθήκαμε το τρόχισμα. Να κάτσουμε στα κολοβώματα, να το φτιάξουμε. (Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια των τραπεζιών, σε δύο μέρη. Στα τραπέζια μπροστά από το δέρμα του παιδιού υπάρχει ένα φύλλο Α4 από μια θορυβώδη εικόνα και μαρκαδόροι.)Και εδώ έχουμε μανιτάρια στις φωτογραφίες. Persh χαμηλότερα μανιτάρια shukati, προφανώς το Raven of Wisdom, πώς μπορούμε να παίξουμε με τα δάχτυλά μας.
5. Finggrass «Για μανιτάρια».
Κορυφαίο τοπ. Πέντε κροκίβ,
(Παιδιά με εκφραστικά και μεσαία δάχτυλα και των δύο χεριών «περπατούν» στο τραπέζι.)
Το Tuyesi έχει πέντε μανιτάρια.
(Δείξτε ροζ δάχτυλα.)
fly agaric
(Στο όνομα του δέρματος του μύκητα, πεθαίνουν μέσα από τα δάχτυλα και στα δύο χέρια, ξεκινώντας από τα μεγάλα.)
Το μανιτάρι δεν είναι ασφαλές.
Και η άλλη είναι μια αλεπού,
Η αδερφή της Ρούντα.
Το τρίτο μανιτάρι - hvili
Ρόζεφ Βούσκο.
Και το τέταρτο μανιτάρι είναι smorshok.
Το πέμπτο μανιτάρι είναι λευκό, ο σκαντζόχοιρος είναι τολμηρό.
6. Διδακτικό παιχνίδι «Βρες και κύκλωσε το μανιτάρι».
Τα παιδιά γνωρίζουν το περίγραμμα του μανιταριού στις εικόνες του θορύβου και το σχεδιάζουν γύρω-γύρω με ένα μαύρο μαρκαδόρο. Η Vihovatel βοηθά ατομικά, μετά την ολοκλήρωση της εργασίας αξιολογεί.
7. Οφθαλμικός προσομοιωτής (για μείωση της καταπόνησης των ματιών).
Vihovatel:Παιδιά, ξέρετε τα μάτια ενός σκίουρου με μια γάτα από μανιτάρια. (Τα παιδιά γνωρίζουν την εικόνα στον τοίχο της ομάδας.) Bachite, έχεις ένα μάτσο μανιτάρια! Και έχουμε αρκετές γάτες, θαύμα. (Τα παιδιά κοιτάζουν την κατσίκα με ομοιώματα μανιταριών, η οποία στέκεται μπροστά τους στο τραπέζι.)Και τώρα, σήκω, ας προχωρήσουμε να δώσουμε το Zhachka shukati.
Rosy Crow:Ήρθαμε ήδη. Έβαλε ένα δέντρο για να σταθεί, από κάτω του ένα βιζόν Zzhachka. (Τα παιδιά με αντιανεμικό πάνε στο Wonder Tree με τα φύλλα σφενδάμνου κοντά στο Kutochka της Φύσης.)
(Φαίνεται μέσα από το παιχνίδι του δέντρου - Zhachok.)
Ζακ:Γεια σας παλικάρια σαν να είμαι ράδιο γιατί ήρθατε! Σε πρόσεχα μέχρι που περπάτησες σαν αλεπού. Είσαι τόσο νέος! Dbaily μέχρι την αλεπού και μέχρι τα τσουβάλια του γιόγκο: δεν έσπασαν τις σκνίπες, οι μούρες δεν πάτησαν τις σκνίπες, δεν έκαναν θόρυβο.
8. Διδακτικό παιχνίδι «Τι παίρνω στην κατσίκα;».
Ο Zhachok αποκαλεί μανιτάρια, γιακ μάντευαν την ώρα του GCD. Σαν αληθινά, τα παιδιά χειροκροτούν (βάλε στην κατσίκα), σαν σκουπίδια - μη χειροκροτείς. Έπαινος Zhachok.
Vihovatel:«Zhachok, μαζέψαμε μια νέα κατσίκα με φυσικά μανιτάρια για σένα. Προετοιμαστείτε και επισκεφθείτε το Κοράκι Razumna.
9. Στιγμή έκπληξη.
Ζακ:Μπράβο ρε παιδιά! Έχεις γίνει άξιός μου. Dyakuyu για μανιτάρια. Θα μοιραστώ τις επιφυλάξεις μου μαζί σας. (Πίσω από το δέντρο είναι μια κατσίκα με μανιτάρια - μια σόμπα.)Ετοιμαστείτε, αλλά θυμηθείτε, αυτά τα μανιτάρια δεν είναι απλά, αλλά γοητευτικά. Όπως μόνο z'iste їх, στηρίξτε ξανά στην ομάδα σας. Αντιο σας. Τι είπες!
(Τα παιδιά αποχαιρετούν τον Zhachk και τον Razumnaya Crow, δίνουν 1 μανιτάρι στο καθένα.)
III. Podbag.
Vihovatel:Λοιπόν, ω, παιδιά, θα επιστρέψω με την ομάδα μου. Είστε όλοι υπέροχοι, έπεσες στα μουστάκια σου! Σας άρεσε το mandrivka; Τι μπορείτε να πείτε στους πατεράδες σας για το νέο, τι αναγνωρίσατε, τι δουλέψατε; Vіdpovіdі παιδιά.
Visnovok.Η αλλαγή του cіkavih zavdan, τα παιχνίδια-χαρακτήρες, το φωτεινό υλικό φόντου, τα ομοιώματα, ο σχεδιασμός της ομάδας, η υποστήριξη θορύβου και η έκπληξη-chastuvannya βοήθησαν να γίνει το GCD cіkavim και αξέχαστο στα παιδιά. Αυτή η τεχνολογία μπορεί να είναι vikoristovuvatsya vyhovatel ως διορθωτικές ομάδες, και ομάδες zagalnorazvivayuchoy ευθύτητα.
Άννα Βαβυλίνα
Μανιτάρια. Σύνοψη της ανοιχτής απασχόλησης με την ανώτερη ομάδα
Βρείτε δουλειά με την ανώτερη ομάδααντισταθμιστική ευθύτητα από τη βαθιά υπανάπτυξη της ταινίας
μανιτάρια
αφηρημένηενσωμάτωση χωρίς ενδιάμεση δραστηριότητα φωτισμού για αρχαιότεροςΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ
(επικοινωνία, γνώση, καλλιτεχνική δημιουργικότητα, μουσική)
διευθυντής: - να δείξει στα παιδιά μεγάλο ενδιαφέρον για τη ζωή μιας αλεπούς, να κατανοήσει την ανάγκη να σώσει την ακεραιότητά του, να οδηγήσει τον εαυτό του με μια αλεπού. wihovuvati bazhannya vykoristovuvati roboti διαφορετικές τεχνικές εφαρμογής.
Για να αφαιρέσουμε την καταστροφή αυτής της γνώριμης εκδήλωσης των παιδιών για τη ζωντανή φύση, να επεκτείνουμε την εκδήλωση των παιδιών για τα δάση και τους τσάντες γιόγκο.
Διαβάστε για να δείτε τα μέρη μανιτάρι(κάτω, σταγονίδιο, ρίζα, αναγνωρίσιμο μανιτάρια, ονομάστε τα ονόματα, ταξινομήστε τους μανιτάριαγια το σημάδι της αυθεντικότητας (їstіvnі - όχι їstіvnі);
Μάθετε τους κανόνες συμπεριφοράς στη φύση την ώρα της συλλογής μανιτάρια;
Αναπτύξτε στα παιδιά ένα vіkom mova και το pіznavalniy іnteres μέχρι τη ζωή για την αλεπού και τις τσάντες її και ενσταλάξτε μια μνήμη, θυμηθείτε να αναλύσετε, δουλέψτε στο visnovka.
Ενεργοποιήστε και επεκτείνετε το λεξιλόγιο των παιδιών ανά θέμα « μανιτάρια» , ανάπτυξη φωνητικής ακοής. κινούμενη αναπνοή, ντριμπλάροντας την κινητικότητα των δακτύλων. συντονισμός κίνησης και κίνησης.
Μεθοδική αποδοχήΛέξεις-κλειδιά: καλλιτεχνική λέξη, αινίγματα εικασίας, κίνητρο παιχνιδιού, συνομιλία, επεξήγηση, επίδειξη, φωνητικές ασκήσεις, μουσική υποστήριξη, γυμναστική στα δάχτυλα, διδακτικά παιχνίδια, παραγωγική δραστηριότητα.
Επίλυση: καβαλέτο, παιχνίδι « Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ» , κάρτες με αληθινές και ψευδείς εικόνες μανιτάριαμαγνητόφωνο, δίσκος "Η φωνή της αλεπούς", τηλέφωνο, "κάνναβις"(ενότητες, γάτες, εικόνες θέματος « μανιτάρια» (Boletus, podbereznik, chanterelles, fly agaric, blіda grebe, rudik, white μανιτάρι, maslyuk, opinok). Βάση για εφαρμοστικές συνθέσεις "Bilochka", "Zhachok", συγκομιδή μανιτάρι. Πολύχρωμο, κυματοειδές χαρτί (πορτοκαλί, κόκκινο, καφέ, κίτρινο, μαύρο, κόλλα-ελιές, σερβλέτ για δερμάτινα παιδιά).
Μπροστινό μέρος του ρομπότ: Κοίτα μανιτάρια(μοντέλα, εκδρομή στο δάσος, rozmov για χαρακτηριστικά σημάδια μανιτάρια.
Κρύφτηκε απασχολημένος
Vihovatel: Παιδιά, θέλω να πάρω τηλέφωνο, να δούμε Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ. Αμέσως θα κλείσω το τηλέφωνο και εσύ θα νιώσεις:
Είμαι ευδιάθετος διδόκ
Didok-Lisovichok!
Μου αρέσει να περπατάω στο δάσος
Στην αλεπού πηγαίνω κάθε μέρα.
Όλα στην αλεπού με τσικάβο:
Δερμάτινος θάμνος και κούτσουρο δέρματος.
Ξέρω τη λη και την αγαπώ
Στον καλεσμένο σε καλώ στον εαυτό μου.
Vihovatel: Λοιπόν, παιδιά, δεχόμαστε το αίτημα. Παλιά Lisovichka?
Virushaemo στο δρόμο. Για να φάτε στην αλεπού, πρέπει να πάρετε το ηλεκτρικό τρένο και να πάτε μακριά από τον κήπο.
Vihovatel: Σας κηρύττω ένα προς ένα - σαν βαγόνια και καταστρέφω τη διασκεδαστική μουσική στο δρόμο (για μια ώρα μουσικών παύσεων, εκκωφαντικών δοντιών, « καμπυλώνω» і "Κλείνω"τις πόρτες των ανοιχτών αυτοκινήτων, στη Ρωσία είναι απαραίτητο να περπατήσετε στο πάτωμα, τι να πατήσετε και να τυλίξετε τα χέρια σας μπροστά σας, φανταζόμενοι τους τροχούς, καθώς και αναπαραγωγή ήχου: «Τσου-τσου-τσου».).
Σταθμός "Λίσοβα"! Άξονας mi και ήρθε στην αλεπού, θα σας κηρύξω το σύστημα "πινι" (διοργάνωση pivkol).
Παίδες, η αλεπού έχει πολλά πλούσια, όχι λιγότερο από kazkovy, αλλά και navіt kazkovy. Ποιος είναι ζωντανός η αλεπού Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ ale vin φοβάται ακόμα να βγει από την αλεπού και hovaєtsya μπροστά σου.
σομπ διδόκΗ αλεπού, μη σε φοβάται, ζήτησε να σου δείξει ότι δεν είσαι στο πλευρό της αλεπούς. Ας μιλήσουμε μαζί σου με την αλεπού μου - θα πω μια λέξη, αλλά πάμε στο επόμενο "αλεπού".
Vihovatel: ρώτα τα παλικάρια
- μανιτάρι yaki?. (αλεπού)(Δρόμος, λίμνη, μούρα, φύλλο, galyavin, άνεμος, βελονιά, μυρωδιές, δέντρο).
Παιδιά, ας τηλεφωνήσουμε Lisovichka: « Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ, Ζιζάνιο σε μας!με διαφορετικό τονισμό (Ψίθυροι, φωνές και φωνές).
Θα δείξω στα παιδιά πώς να χρησιμοποιούν φυσικά υλικά. Η μικρή αλεπού τριγυρνάει με τα παιδιά και φαίνεται να θέλει να τους δείξει κάτι. Ale πίσω για να ζητήσει συμβουλές για το νέο τροφή:
Yaka αμέσως ήρθε η ώρα να ροκάρεις; (Φθινόπωρο).
Τι φθινόπωρο ωριμάζουν οι αλεπούδες; (Μούρα, μανιτάρια.)
Ποιος σε πήρε ήδη από αλεπούδες; μανιτάρια chi berries(Προσδιορίστε πώς;)
Τραγουδάω στα παιδιά στο όνομα της Lisovichka, τα παιδιά θα κάνουν μια βόλτα και θα πάνε μια βόλτα στο δάσος galyavin μανιτάρια.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Τώρα ρε, μανιταροσυλλέκτες. Σηκωμένος ήσυχα από το δάσος, αναπνέοντας τη φρέσκια μυρωδιά των καψαλισμένων φύλλων (γυμναστική dikhal, επιλεκτικά μανιτάρια. Θαυμάζοντας με σεβασμό τα πόδια, σηκώνοντας τους κάτω λαιμούς, κοιτάζοντας το μαχαίρι μανιτάρια(απομίμηση του ruhiv).
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: διάβασε στίχο
Μονοπάτια, ράμματα,
Μέχρι το φθινοπωρινό δάσος, φύγαμε.
Bod μια σημύδα, κάτω από μια gorobina
Μι μάζεμα μανιταριών.
Τα παιδιά σηκώνονται και περπατούν στο δωμάτιο, γνωρίζοντας ότι είναι τοποθετημένα μανιτάρια(επίπεδη εικόνα).
Πώς λέγεται μανιτάριποιον ξερεις
Yaky vin - υπέροχο τσι μικρό;
Ποιο είναι το χρώμα του νέου σταγονιδίου, χαμηλότερο (χρώμα, τοβστά τσι λεπτό, κρόταφο τσι χαμηλό; Γιατί μανιτάρι που ονομάζεται έτσι?
Αν μανιτάριαθα ονομαστεί και θα περιγραφεί, προτείνοντάς τους να φορεθούν στη γάτα που φτύνει.
Γιακ σε γάτα λαμβάνονται μανιτάρια- Είναι αλήθεια ή όχι;
Παιδιά: stіvnі. - Yakі neistіvnі μανιτάρια ξέρεις? Γιατί ονομάστηκαν έτσι - "istіvnі";
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Є μανιτάρια πίτουρο. Στο "αληθής" μανιτάρια, τι μπορεί viklikati αλήθεια, μπορεί να πεθάνει. Επιλέγω μανιτάριαείναι απαραίτητο μόνο να μας καθοδηγήσετε ευγενικά.
Μπορούμε να δούμε μανιτάρια, το yakі πήρε από την αλεπού.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: distaє z cat « μανιτάρια» . Γρίφοι.
1. Γεννήθηκα μια μέρα από ξύλο, κάτω από μια νεαρή σημύδα
Στρογγυλό, λείο, γαρνιρισμένο, με χαμηλότερο μήκος και ίσια γραμμή. (Pidberezovik)
2. Περπάτημα με μπερέδες, φέρνοντας το φθινόπωρο με αλεπούδες.
Αγαπημένες φιλικές αδερφές, χρυσή --- (καντέρες)
3. Κάτω από ένα δέντρο, κάτω από μια λεύκη, στέκεται ένα αγόρι δάχτυλο:
Στο νέο sirkaftanchik, κόκκινο καπέλο. (Boletus)
4. Υπάρχει ένα καφέ καπέλο στο λευκό κάτω μέρος.
Ψάλτε μπε-γιακί μανιταροσυλλέκτης για να γνωρίσεις τον κόσμο(Μπόροβικ)
Porivnyannia μανιτάρια σύμφωνα με το σχέδιο
Por_vnyaєmo qi μανιτάρια: chanterelle και pidbereznik, rudik και λευκό μανιτάρι
Τι βρωμές μοιάζουν με αυτές που ενθουσιάζουν;
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: - Γιάκι λοιπόν μανιτάριαμπορείτε να μάθετε από τις αλεπούδες μας;
Αγόρια, ποιος ξέρει μανιτάρι? (Επεξήγηση των παιδιών με εικόνες).
Λάδια, μανιτάρια, λευκό μανιτάρι, fly agaric, rudik, σημύδα.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Ήρθε ένα δόντι « μανιτάρι» ! Παιδιά, πώς μας δίνετε μια αλεπού;
Παιδιά: Η Λις μας δίνει μούρα, μανιτάριααρακάς.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Με τι μπορείτε να μαγειρέψετε μανιτάρια?
Παιδιά: Σούπα μανιτάρι, λιπασμένα μανιτάρια, αλατισμένο, αποξηραμένο.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Axis yakі δώρα μας δίνουν lis! Ας κρεμάσουμε στεγνά μανιτάρια για το χειμώνα(διδακτικό παιχνίδι "Στεγνό για το χειμώνα"). Επιλέγω μανιτάριασε ένα νήμα λιγότερο tі, yakі μπορείτε να їsti.
Yaki μανιτάρια που έμειναν στο τραπέζι?
Παιδιά: Mukhomori, blіda grebe Γιατί;
Παιδιά: Καταστρέψτε.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Κανόνες συμπεριφοράς στη φύση κατά το μάζεμα μανιτάρια. Zbir όνομα μανιτάρια"ήσυχο πότισμα". Δεν είμαστε κύριοι, αλλά φιλοξενούμενοι. Και αν έχετε ήδη έρθει να επισκεφθείτε - σεβαστείτε τους δασκάλους αλεπούδες: αυξανόμενοι και δημιουργημένοι δασικοί άνθρωποι. Στο zvichayne polyuvannya να περπατήσει με πετσέτες, και σε τουρσί μανιταριών - με μαχαίρια.
Ξέρεις τώρα;
Παιδιά: Τα μανιτάρια δεν πρέπει να ωοτοκούν, αλλά δες. Και για τι;
Παιδιά: Shchob μην virvati μυκήλιο - η ρίζα των μανιταριών. Χωρίς μυκήλιο νέα μανιτάρια δεν αναπτύσσονται.
Βιασύνη με το ηλεκτρικό τρένο στον επόμενο σταθμό
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Ο σταθμός μας. "Masterilka"!
Τα παλικάρια, οι φίλοι μου - ο σκίουρος και ο zhachok ήταν άρρωστοι, και δεν πρόλαβαν αυτό μανιτάρια για το χειμώνα. Χρειάζομαι τη βοήθειά σου.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Πώς μπορούμε να βοηθήσουμε?
Παιδιά: Είναι απαραίτητο να βοηθήσουμε στην πρόσληψή τους μανιτάρια.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Σωστά! Δεν μπορείτε να απαλλαγείτε από τα ζώα στο bidi.
Vihovatel: Πάω να κηρύξω μανιτάριααπό το χαρτί και στερήστε τους την αλεπού
Κηρύττω στα παιδιά το σύστημα και σήκωσα τα δάχτυλά μου.
Γυμναστική δακτύλων "Finger, fidget finger"
Top-top - πέντε κροκίβ, (Σταυρώστε τα δάχτυλα στο τραπέζι)
tuesci p'yat μανιτάρια(μπλέκονται τα δάχτυλα και των δύο χεριών - tuїsok, στη γροθιά)
fly agaric μη ασφαλές μανιτάρι,
και το άλλο είναι ένα τσουρέκι, ένα μουνί μετάλλευμα.
Τρίτος μανιτάρι - hvilishka, ερυσίπελας vushko.
Και το τέταρτο μανιτάρι - μορέλα, γενειοφόρος διδόκ.
P'yatiy μανιτάρι - λευκό, їzh yogo με τόλμη!
(στο δέρμα dvovіrsh rozginaєmo ένα δάχτυλο τη φορά, ξεκινώντας από το μικρό δάχτυλο)
Παραγωγική δραστηριότητα « μανιτάρια» (αίτηση από χαρτί).
Ο vikhovator δείχνει μια μικρή γάτα.
Για να μάθετε τι υπάρχει στη γάτα, πρέπει να μαντέψετε αίνιγμα: "Έχοντας σταθεί στο mіtsnіy nizhtsі, τώρα ξαπλώστε κοντά στο γατάκι" (μανιτάρι)
Μέσα από μια κουβέντα θα ξεκαθαρίσω με τα παιδιά της ζωής μύκητας(εξαρτήματα γιόγκο, φόρμα). Με όλο τον κύριο σεβασμό, προσθέστε ένα σχήμα σταγόνας ( "Kapelyuh στο θηρίο των στρογγυλοποιήσεων, και ευθεία από κάτω"). Κυκλώνω τις σταγόνες με το δάχτυλό μου και διαδίδω στα παιδιά στο παράθυρο "χρώμα"її. Λίγο μανιτάριείναι ίσιο και περνάει από τη μέση του σταγονιδίου.
Πώς να χρησιμοποιήσετε κυματοειδές χαρτί. Με πιο αργό ρυθμό, θα σας δείξω μια εξήγηση ρομπότ:
1. Πάρτε ένα φύλλο χρωματιστού χαρτιού με δύο χέρια, βάλτε το στο στήθος.
2. Σφίξτε δυνατά τη μια γροθιά, μετά με το άλλο χέρι και μετά πηδήξτε με τα χέρια σας, δίνοντάς της στρογγυλεμένο σχήμα (ομοίως πιέστε άλλο χαρτί shmatochki);
3. Κολλάμε το μέρος μανιτάρικαι κολλήστε χάρτινα στήθη στη βάση, σε εικόνα περιγράμματος, καλύπτοντας όλο τον χώρο.
Επεξήγηση της εργασίας:
Θα δείξω στα παιδιά τη βάση για τις συνθέσεις εφαρμογής "Bilochka", "Zhachok".
Κόψτε ένα ένα δέρμα μύκητας για ζώα, και για ποιον επιλέγετε μόνοι σας.
Στη διαδικασία της δουλειάς, βοηθώ τα παιδιά με σταθερή υποδοχή - μετανάστευση μαστών από χαρτί. (Ατομική εμφάνιση). Φροντίζω, όπως τα παιδιά να συνθέτουν μια σύνθεση, με μια συγκεκριμένη σειρά κολλάνε μέρη εφαρμογές: χαμηλό, σταγονίδιο.
Ακούγεται ήρεμη μουσική.
Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.
Θα σας πω για την ολοκλήρωση της εργασίας.
Παιδιά, πρέπει να βιαζόμαστε, το ηλεκτρικό τρένο που έχει απομείνει από την αλεπού σπάει ... ενώ.
Έτοιμα ρομπότ κολλάνε στο έδαφος, τα παλικάρια μαντεύουν το όνομα μανιτάρια.
Ντίντοκ - Λισοβίτσοκ: Μπράβο! Αναρωτιέμαι γιατί τα ζώα είναι υγιή περιποιώντας το δώρο σου. Η δυσοσμία θα είναι πάντα για χάρη του να σε βγάλουν από τα χέρια τους.
Vihovatel: Παιδιά, ας πούμε αντίο Starim - Lisovichkom.
Και είναι μια ώρα για να γυρίσουμε στον παιδικό κήπο. Μπαίνουμε στο ηλεκτρικό τρένο και καταλήγουμε στην πύλη κατευθείαν μέσα από τους σταθμούς.
Vihovatel: Ο άξονάς μας κατέληγε πιο ακριβά στο δάσος της Ζουπίνκα "Παιδικός κήπος"Δοκιμάσαμε μερικά δόντια; Τι είδους δόντια σας άρεσαν περισσότερο; Yak vikoristovuyut μανιτάρια σε ένα μπολ? Γιατί δεν μπορείς να σκίσεις μανιτάρια με ρίζες? Τι πρέπει να ξέρεις, ποιος ανέβηκε στην αλεπού για να πάρει μανιτάρια?
Vihovatel: Ό,τι καλύτερο για τη δουλειά
Θέμα: Επαναφήγηση της καλλιτεχνικής δημιουργίας του Y. Taits “For mushrooms”.
Tsіl: συνεχίστε να διαβάζετε τα παιδιά, επαναλάβετε το κείμενο ανεξάρτητα, μεταφέρετε τον τονισμό των χαρακτήρων, το δικό τους σκηνικό στους ήρωες. zakrіpiti vіnnya να ξαναδιηγηθεί τους ρόλους, να υιοθετήσει την αλλαγή-πολύχρωμα ονόματα. spіvvіdnosti diyu z yogo θα καλέσω.
Κρύφτηκε απασχολημένος
Παιδιά γιατί πρέπει να μας φιμώσει η μοίρα, είμαστε ξεχωριστοί, μοναδικοί. Γιατί να μας σωπάσει το φθινόπωρο; (Η ομορφιά των φύλλων, η γέννηση των λαχανικών, των φρούτων, των μανιταριών.)
Σας αρέσει να μαζεύετε μανιτάρια; Πες μου, από που έτυχε να μαζέψεις μανιτάρια.
Πώς ένιωσες αν η γάτα είναι νέα;
Κι αν είναι άδειο;
Ανάγνωση της εξήγησης από τον Ya. Tayts «Για τα μανιτάρια».
Για τα μανιτάρια
Η γιαγιά και η Nadeya σκαρφάλωσαν στο δάσος για να μαζέψουν μανιτάρια. Ο Ντίντους τους έδωσε μια κατσίκα και είπε:
- Ανού, ποιον θα μαζέψεις περισσότερο!
Ο άξονας της δυσοσμίας πήγε, πήγε, πήρε, πήρε, πήγε σπίτι. Η γιαγιά έχει μια νέα κατσίκα και η Nadya έχει ένα μισό. Η Νάντια είπε:
- Γιαγιά, ας μιμηθείς γάτες!
- Ας.
Άξονας της δυσοσμίας ήρθε στο σπίτι. Θα αναρωτηθώ και θα πω:
- Αχ, αυτή η Νάντια! Κοίτα, έχεις περισσότερη γιαγιά!
Εδώ η Νάντια μαύρισε και είπε με πιο ήσυχη φωνή:
- Tse zovsіm όχι κατσίκα μου ... Tse zovsіm γιαγιά.
Ζητώντας κείμενο:
Πού πήγε η γιαγιά με τη Nadya;
Πώς αντιπροσωπεύετε το φθινοπωρινό δάσος;
Πώς νομίζεις, είναι εύκολο να μαζέψεις μανιτάρια στο δάσος, αν όλα τσιτσιίζουν από φθινοπωρινά φύλλα;
Μπήκατε στον κόπο να μαζέψετε μια ολόκληρη γάτα με μανιτάρια;
Πώς ένιωσες για αυτό;
Και πώς ένιωσες, αν γύριζες με μια αλεπού με μια άδεια γάτα;
Πώς πιστεύεις ποιος μαζεύει μανιτάρια πιο γρήγορα: η γιαγιά Νάντια; Γιατί;
Πόσα μανιτάρια μάζεψε η γιαγιά;
Πόσα μανιτάρια μάζεψε η Νάντια;
Πώς ένιωθε η Nadya, αν η βρώμα της γιαγιάς πήγαινε σπίτι;
Τι πρότεινε η Nadya; Τώρα, τι πιστεύεις;
Τι έγινε η Νάντια, γιατί το έχασε, αν την επαίνεσαν;
Ξαναδιάβασμα της προειδοποίησης. Αναδιήγηση των ρόλων.
Gra "Body"
Τα παιδιά κάθονται. Ένα από αυτά να βάλει στο τραπέζι γάτα και ακόμη και susidov:
Άξονας του αμαξώματος. Βάλε στα καινούργια αυτά που θα τελειώνουν on-ok. Θα αλλάξεις γνώμη, θα κάνω φυλάκιο.
Τα παιδιά αποκαλούν τις λέξεις σύμφωνα με την καρδιά τους με τονισμένες καταλήξεις -βλ. Για παράδειγμα:
Θα βάλω μια μπάλα (κλείδωμα, κόμπος, κουτί, chobitok, cherevichok, panchokha, prasochka, komіrets, tsukor, αρκουδάκι, φύλλο, pelustka, kolobok, kovpachok, χτένα κ.λπ.)
Αν θέλεις να έχεις έλεος, τότε βάλε ένα φυλάκιο στη γάτα. (Ένα φυλάκιο μπορεί να είναι κάποιο είδος αντικειμένου: hustka, φουρκέτα, zukerka, παιχνίδι κ.λπ.) pіsenku, κ.λπ. κ.λπ.).